《登上地球之巅》导学稿

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1、蕲春县芝麻山中学语文学科导学稿分册：七下单元：五23．登上地球之巅课型：新授课主备：邓诚审核：使用者：学习目标1、速读课文，复述故事，提高自己概括课文的能力。2、理清文章思路，了解中国人第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的过程。3、学习叙事详略，选材典型，及抓住景物特点来描写的写作方法4、了解这次登峰的概况和意义，体会数字在文中的烘托作用，体会文中登峰的艰难。5、体会探险队员表现出来的团队合作精神与崇高奉献精神。激发探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。一、课前预习导学1、资料助读⑴珠穆朗玛峰简介珠穆朗玛峰，位于中国西藏自治区同尼泊尔、印度等国边境上的喜马拉雅

2、山脉的最高峰，它高达8848.13米，是世界最高峰。珠峰峰顶的最低气温常年在零下三四十摄氏度，空气稀薄，经常刮七八级大风，十二级大风也不少见。风吹积雪，四溅飞舞，弥漫天际。由于珠峰的地理环境独特,具有重大的科学研究价值。⑵写作背景1960年5月，英勇的中国登山健儿发扬一不怕苦、二不怕死的革命精神，从珠穆朗玛峰北坡成功登顶，书写了世界登山史上的新纪录。郭超人，北京大学新闻系毕业后奔赴西藏，在十分艰苦的条件下从事新闻工作。当时，他作为随登山队采访的一名记者，直接或间接了解到这次登山活动过程中的许多感人故事。登山成功后，郭超人以最快的速度写成长篇通讯报道《红

3、旗插上珠穆朗玛峰》并发表。这篇课文就节选自这篇通讯。⑶作者简介郭超人（1934~2000），高级记者，1956年毕业于北京大学中文系新闻专业。先后任新华社西藏分社、陕西分社、四川分社记者、副社长，新华社秘书长、副社长。1992年11月起任新华社社长。50年代曾采写大量新闻报道揭露西藏农奴制的黑暗，60年代随中国登山队完成攀登珠峰和希夏邦马峰的报道，70年代采写的《驯水记》歌颂了中国人民与大自然作斗争的伟大业绩。已出版的新闻作品有《向顶峰冲刺》《西藏十年间》《万里神州驯水记》《时代的回声》等。⑷关于通讯通讯是详实而生动地报道客观事物或典型人物的文章，具有

4、时效性。2、朗读课文，借助工具书给下列加点字注音并解释整个词语。⑴砭骨（）⑵履践（）⑶崔嵬（）⑷窒息（）⑸养精蓄锐（）⑹齐心协力（）⑺斩钉截铁（）3、请同学们快速阅读课文，概括出登山队员突击主峰经过的几个阶段。答：4、细读课文，用简介语言概述几名登山队员突击主峰的经过。6可尝试按如下思路，补充细节，复述课文：5月24日上午9时，登山队员王富洲、刘连满、屈银华和贡布向珠峰最后380米高度冲击。→2小时后，著名的“第二台阶”挡住了去路。→他们花了5个多小时，爬上了不到7米的“第二台阶”。→天色黑下来，他们受到缺氧的严重威胁，刘连满留下。→刘连满决定将所剩不

5、多的氧气留给其他同志。→到8830米时，三人开始无氧攀登。→凌晨，终于登上珠峰。5、整体感知课文，回答下列问题。⑴登珠峰的英雄遇到哪些困难？他们靠什么来战胜这些困难？答：⑵找出文章中人物的心理描写和动作描写，从中可以看出登山运动员的一种什么精神？答：二、课堂研讨展示㈠预习反馈1.这是一篇通讯，作者用生动的语言，真实地写出了中国人在人类历史上第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的壮举。同学们要速读课文，抓主要信息，了解文章内容，从而把握文章大意。2.学生以小组为单位，验对预习作业的答案，做错的同学要向做对的同学请教，做对的同学要认真讲解。㈡合作研讨1、四名登山英雄

6、中，哪一位英雄的形象最让你感动、难忘？他的哪些行动给你留下深刻的印象?从中表现了怎样的精神品质？答：2、找出文中描写自然环境的语句或段落，然后对它们进行分类，进而分析这两类不同的自然描写在文章中的作用。答：3、请你慨括出文中详写了哪些典型事件？这样处理有什么好处？从中懂得写作上哪些技巧？答：㈢课堂展示根据以上的学习成果，从下面的活动中任选一项，先在小组内交流，然后推荐一位代表在全班展示。活动一：深情表达假如你成功地登上珠穆朗玛峰，站在珠穆朗玛峰项上，你会有哪些话要说的呢？活动二：情景再现假如你是文中的刘连满，你会怎么办？从他身上体现了一种什么样的精神？

7、三、课内训练巩固1、下列句子属于描写的表达方式的是（）A、他们事先以为天黑以前就能登上顶峰，现在看来，这种估计显然错误。B、现在，他们每移动一步，肉体要承受多么巨大的痛苦啊！C、夜更深沉，山上山下到处是一片漆黑，只有点点星光在空中闪耀。D、他们终于登上了珠穆朗玛峰的顶峰，完成了人类历史上从北路攀上世界最高峰的创举。2、按照时间顺序，给下列描写景色的句子排列顺序。①夜色浓重，珠穆朗玛峰山岭间朦胧一片，只有顶峰还露出隐约的轮廓。②天色开始黑下来，寒风凄厉地呼啸着。6③5月24日清晨，阳光灿烂，珠穆朗玛尖锥形的顶峰耸立在蓝天之上，朵朵白云在山岭间缭绕不散。④

8、举目四望，朦胧的夜色中，珠穆朗玛山区群峰的座座黑影，都匍匐在他们的脚下。现在，他们三人的头顶上