护理课件护理伦理学_1

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1、护理伦理学主讲人高玉霞16学时第一讲吉林大学远程教育课件护理伦理学护理伦理学的学习目标不仅是告诉您如何成为一名合格的护士而是帮助您如何成为一名优秀的护士。绪论第一节护理学与伦理学第二节护理伦理学第三节护理伦理学的学习意义第四节护理道德与法律的关系第五节护理伦理学的学习方法本章学习目标1、熟记道德、伦理学、护理伦理学、护理道德、生命伦理学概念2、真正认识护理与伦理内在的本质的联系3、学会护理伦理学案例分析方法和程序并将其应用于临床护理工作中的具体案例中，解决实际问题。第一节护理学与伦理学一、护理学（一）人、社会

2、需要护理（二）人、社会的变化发展导致对护理需要的变化发展（三）功能制护理向整体护理的转变案例1患者王某男33岁已婚副总工程师有一子7岁夫妻关系和睦外向性格既往病史：6年前患类风湿关节炎现病史：类风湿复发入院表现：日常活动受限，生活不能自理常发脾气或不说话，自杀二次。（一）人、社会需要护理看到这幅图你想到了什么？当最底层的生理需要不能满足时，你想过该如何描述这幅图？（二）人、社会的变化发展导致对护理需要的变化发展健康观的改变疾病构成与死因顺位的变化致病因素的显著变化健康观的改变健康，不仅是没有疾病和身体缺陷，

3、还有完整的生理、心理状态和良好的社会适应能力。——WHO——1948年护士在面对不同患者时都把达到对这个患者而言的最佳健康状态设为目标。疾病构成与死因顺位的变化以20世纪50年代为分界线，疾病谱与死亡顺位发生了明显的变化由：传染病、寄生虫病和营养不良，改变为心、脑血管疾病和恶性肿瘤等。而后者是由多种原因引起，特别是心理和社会因素占重要地位。致病因素的显著变化20世纪以前，影响人类健康的主要因素是生物因素而致的传染病流行；近十几年来，工业化的发展，城市化等，心理因素、生活方式、环境因素逐渐上升为主要致病因素。（

4、三）功能制护理向整体护理的转变功能制护理模式适用于以疾病为中心整体护理模式适用于以人为中心生物-心理-社会医学模式由美国医学家恩格尔于1977年提出整体护理的定义及目标整体护理是以病人为中心，以现代护理观为指导，以护理程序为基础框架，并且把护理程序系统化地运用到临床护理和护理管理工作中的思想和方法。目标是为病人提供包括生理、心理、社会、文化等方面的护理服务及护理教育。整体护理的内涵包括护理程序在内的护理哲理、护士职责与行为评价、病人入院及住院评估、病人标准护理计划及标准护理教育计划、护理记录和护理品质保证等内

5、容。整体护理观之整体内涵病人与病人是一个整体生物学的病人与社会心理的病人是一个整体病人的物质生活与病人的文化生活是一个整体病人与社会是一个整体病人与整个生态环境是一个整体病人从入院到出院、在院内与院外是一个整体二、护理与道德自从有了人类就有了护理，人们为了生存，在与大自然斗争的过程中，积累了丰富的生活经验，逐渐形成了“自我保护式”的和“家庭式”医护照顾。随着社会变迁，知识科学的进步，人类需求的增长，促进了护理的发展。护理19世纪中叶，南丁格尔首创了科学的护理专业，发展了以促进舒适和健康为基础的护理理念。从此护

6、理学诞生了。护理学是以自然科学和社会科学理论为基础的研究维护、促进、恢复人类健康的护理理论、知识、技能及其发展规律的综合性应用科学。护理与护理学护理护理学的根本职责是：促进健康，预防疾病，恢复健康，减轻痛苦。现代护理理念：从救死扶伤向尊重生命、维护尊严、尊重患者权利、减轻痛苦等方面转变。护理学与护理理念护理道德的定义道德是调节人与人、人与自然之间相互关系的行为规范的总和。道德有二方面的含义：一是同政治、法律、文学、宗教等都一样的社会意识形态。二是个人的德性、品德。道德结构及其关系结构：道德意识、道德关系、道德

7、活动关系：三种要素相互关联、相互制约、相互渗透、相互作用。道德意识是道德关系形成的思想前提；道德关系是道德意识的现实表现；道德活动不仅是道德意识形成的现实基础，也是道德关系得以表现、保持、变化和更新的重要条件。道德意识是对一定社会现象的道德必然性的认识，由道德规范意识和道德思想意识二个因素构成。道德规范意识是社会群体道德意识，是一定民族、阶级、社会集团乃至整个人类的某种群体道德意识，一经形成，便成为一种制约和影响人们思想和行为的客观的社会力量道德思想意识是个体对社会道德的认识实践后所达到的道德境界，包括个人的

8、道德观念、情感、信念、意志、理想和道德体系等，是个体进行行为选择的内在机制。道德关系是指在一定的道德意识、道德原则和规范的支配下形成的，并以某种特有的活动方式而存在的特殊的、相对稳定的社会关系群体。表现为个人与个人、个人与群体、群体与群体三个层次。道德活动是指人们依据一定的道德观念、原则和规范所进行的各种具有善恶意义的行动，包括道德行为选择、道德评价、道德教育、道德修养等形式。护理与道德的内在关系道