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1、经典诵读校本课程开发的研究ResearchontheSchool-basedCurriculumDevelopmentofClassicRecitation关键字：经典诵读校本课程个案研究论文摘要:我国向来重视经典诵读,从秦汉至清末,熟读精思,口诵心惟一直是语文教育最基本的教与学的方式,经典也是最基本的甚至是唯一的课程.近（略）基础教育领域,也都对阅读,尤其是经典阅读,予以了焦点式的关注和更高的地位.新课改（略）教育语文课程标准(实验稿)》中不仅提出“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本
2、的书”的建议,而且对于阅读做出了量化要求,其中1—6年级学生背诵古今优秀诗文160篇(段).可见,经典诵读对于基础教育、对于儿童发展具有十分重要的意义.在本研究中,“经（略）外重大知识领域的原创性著作,是被历史证明最有价值、最重要的文化精髓.它不仅包括最能代表中华民族五千年文化精髓的古典诗词,而且包（略）篇、古今中外名著.“诵读”是一个并列短语,包括“诵”与“读”.“诵”指“吟诵”,包括吟诵、熟读、背诵;“读”指阅读,包括朗读、默读、略读、精读.“经典诵读”的核心是指背诵古（略）经籍;诵读古今中外名篇;阅读古今中外名著.学生通过诵读经典,丰
3、厚文化底蕴,启迪品性灵气,全方位地提升语文素养.本文主要根据研究者所在学校经典诵读校本课程...Chinahasattachedgreati（omitted）topracticalrecitationallthetime.FromQinandHanDynastytotheendofQingDynasty,studyingearnestlyan（omitted）carefullyhasalwaysbeenthebasicteachingandofficiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerl
4、yknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivision.IntegrationofpublictransportservicesisnotyetestablishedlearningstyleofChi（omitted）tion,
5、andclassicshasbeenthebasiccurriculum,eventheonlyone.In（omitted）rs,inthefieldofbasiceducationbothathomeandabroad,recitation,especiallypracticalrecitationhasbeeninc（omitted）highlyvalued.Newcurriculumrevolution-StandardofChineseCou...目录:摘要第4-5页Abstract第5页引言第7-10页一、经典诵读校本课程开发的
6、基础研究第10-15页 （一）经典诵读的内涵界定第10页 （二）经典诵读校本课程开发的理论依据第10-12页 （三）经典诵读校本课程开发的现状分析第12-15页二、经典诵读校本课程开发的框架体系第15-23页 （一）经典诵读校本课程开发的愿景目标第15页 （二）经典诵读校本课程开发的基本框架第15-17页 （三）经典诵读校本教材的开发与建设第17-18页 （四）经典诵读的学段学习目标及内容设计第18-20页 （五）经典诵读课程资源的开发与创建第20-23页三、经典诵读校本课程开发的组织实施第23-34页 （一）经典诵读校本
7、课程的实施途径第23-24页 （二）经典诵读校本课程的实施策略第24-29页officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDivisi
8、on.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished （三）经典诵读校本课程的评价方法第29-32页 （四）经
