112互斥事件有一个发生的概率教学设计

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1、教学设计表学科数学授课年级高二学校驿马中学教师姓名张亮亮章节名称11.2互斥事件有一个发生的概率一课时学习内容分析对于一些较复杂的事件的概率，直接根据概率的定义来进行计算是很不方便的.为了将一些较复杂的概率的计算化成较简单的概率的计算，首先要学会将所考虑的事件作出相应的正确运算.这一节先讲事件的和的意义.然后再讲对于怎样的事件可应用哪一种概率加法公式计算事件的概率学习者分析学习积极性较高，想象力不够丰富。教学目标课程标准：1.掌握互斥事件的概念；2.掌握互斥事件概率的求法•知识与技能：让他们及吋发现规律，归纳得出互斥事件的概念及其概率的求法.过程与方

2、法：经过学生们的探究学习，能够总结出互斥事件有一个发生的概率的求法，即互斥事件概率加法公式。情感、态度与价值观：通过本课的学习来提高学生分析解决概率问题的能力，更进一步的提高学生学习数学的积极性。教学重点及解决措施举例归纳互斥事件的概率的求法.教学难点及解决措施通过例题求解理解互斥事件的概念.教学设计思路本课教学设计内容主要分为四个部分：1.复习回顾2.新课引入3.讲解新课4.例题讲解5.巩固练习依据的理论木课主要是通过学生的探究和理解及教师的指导归纳，使学生掌握互斥事件有一个发生的概率的概念及其求法，在本节课中还体现了学生探宂学习的能力。信息技术应

3、用分析知识点学^水平媒体内容与形式使用方式使用效果概念，公式，公式应用会将一些较复杂的概率的计算化成较简单的概率的计算，.理解事件的和的意义.掌握对于怎样的事件可应用概率加法公式计算概率多媒体教学课件教师出示课仲•，引导学生分析归纳。通过多媒体教学激发学生的学习兴趣，从多角度刺激学生对互斥事件有一个发生的概率概念的记忆和理解。会判断并计算简单互斥事件的概率。教学过程教学环节教学内容所用时间教师活动学生活动设计意图1.复习回顾2.新课引入3.讲解新课4.例题讲解5.巩固练习复习回顾5分钟组织引导自主学习通过多媒体教学激发学生的学习兴趣，从多角度刺激学生

4、对互斥事件有一个发生的概率概念的记忆和理解。会判断并计算简单互斥事件的概率。新课引入5分钟出示图例小组讨论讲解新课15分钟讲解概念小组总结例题讲解10分钟例题练习共同解答巩固练习5分钟点评指正单独解答教学反思概率问题在我们的日常生活中应用非常广泛，我们会常常遇此类问题，教学过程中应加强这方面的强调，非常有用，能广泛的解决生活中的问题。木节课在讲解例题中应用生活中的实际例子，让学生感悟数学思想在生活中的体现，并很好的理解数学知识，从而把枯燥的数学课堂教学变得生动有趣。在教学过程屮以学生为主体,不认为自己讲一道题讲得有多好，学生就学得有多好，注重学生通过

5、大脑掌握没有，过手没有。本节课缺点是老师还没有充分和信学生，留给学生自主学习和探宄的时间不足，学生相互提问讨论吋间较短。