继续教育作业

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1、第一次作业：学习教育技术课程，结合自己教学实践，思考一下在幵展信息技术支持的教学中，存在哪些问题？第二次作业：什么是教育技术？请结合你自己的教学工作经验，谈一K具备教育技术能力对自己的教学工作有何帮助？一、主题研修内容内容：请结合你的教育教学实践，谈谈你是如何学习张丽莉精神，用爱诠释师德的相对应的课程：1.关爱学生是师德修养的灵魂2.教书育人是师德修养的核心.二、主题研修的写作形式题目自拟，以“教育叙事故事”形式体现。三、撰写教学叙事故事的流程1.选取事例学员依据自己的学习情况，根据研修主题的内容要求，选择与之和应的教育教

2、学事例。2.介绍教育教学情况利用这次培训中学到的理念或方法进行教育教学后，将实施前后的情况进行对比，深入挖掘前后差异。3.总结反思反思这次教育教学过程，并将自己的反思成果进行整理和提炼。在写作“我的教学故事”屮，要充分发掘和提升自己的教学实践经验，要注意文章的叙事性和个性特色，切忌抄袭现象。可将教案、学案等作为“我的研修成果”的附件一同提交。1.叙事应该有具体的人物、事件叙事的“主题”是从某个或几个教育教学事件屮产生，为了保护学生的隐私，可以采用化名，但是必须是已经发生的真实情况。而不是将学4的某个理论问题作为一个“帽子”

3、，然后选择几个教学案例作为例证。2.教学叙事故事是“教学记叙文”而不是“教学论文”这种教学“记叙文”比传统的教学“论文”更能引起读者“共鸣”，并由此而体现其研究价值。3.教学叙事故事以“叙述”为主可在总结自己教育教学实践的基础上“夹叙夹议”。能够更真实、深入地反映研宄的全过程和作者的思考。4.教学叙事研宂不是简单的记录生活，而是观察与思考生活教学叙事故事没有一个固定的模式，应该是百花齐放，千姿百态，给人以启迪和冋味。5.切忌抄袭现象在写作过程中，要充分发掘和提升自己的教育教学实践经验，要注意文章的叙事性和个性特色，切忌抄袭

4、别人已经发布的文章。如何理解“只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生”？作业要求：1、结合教学实际。2、严禁抄袭，一经发现，视为零分。3、字数在500以上。4、作业提交截止日期为10月31日。什么是教育技术？请结合你自己的教学工作经验，谈一下具备教育技术能力对自己的教学工作有何帮助。美国教育技术协会（AECT）1994年关于教育技术的定义：教育技木是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。2004年12月25日，教育部印发了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》,该标准对教育技术

5、作了以下定义：运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。经过多年自学和参加教育技术培训，本人已具备较高的教育技术能力，并拿到了教育技木水平考试中级证书。具备教育技木能力，对本人的教学工作有很大的促进，具体包括如下方面：1.搜集与教学有关的图片、视频等课程资源，通过用搜索引擎搜索或者在一些专业的网站下载教学所需的各种资料，并将它们分门别类地存储在本地和网盘中，方便了教学。2.与本省乃至全国同行通过QQ群交流教学经验教训，分享教学资料。本人加入了辽宁省通用技木教

6、研群、郑州市通用技木教研群等专业QQ群，解决了通用技术学科本校教师少，难以研讨的问题。3.熟练运用Word文档进行教学设计和导学案的设计，用PowerPoint制作教学课件，既便于保存也方便修改。4.使用Excel处理学生成绩，并分析比较学生成绩的变化，处理速度快，还不容易错。用Word和Excel结合套打学生的通知书效率高。5.上课用交互智能平板电脑，并适时给学生展示一些相关技术与设计的图片、播放一些相关视频，拓展了学生的技术视野，提高了课堂效率，还是课堂变得更有趣、有吸引力。6.因为原来教的是化学，通用技术没有系统学习

7、，通过学习一些大学的精品课程和慕课，提高了自己技术与设计的理论水平。