继续教育作业2014

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1、職总结这次远程教育培训，我体会到新课程教学应该是："学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点。上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解。另夕卜教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢。另外教师的个人修养和素质也需要不断提高，要靠不断的汲取知识，学习先进经验来作保证。远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的曰子里，我观看了专家

2、讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂；使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使卩道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。让我能重新的审视自己的教学行为对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。教师要

3、适应新课程，新角色，带着一种忐忑的心情走入远程教育的课堂，十几天以来,通过观看专家们的讲解和讨论，与学员们共同探讨和交流，我感觉受益非浅，感受颇多，这里，我仅就教师角色的转变谈谈我的认识。新的课程教学课程改革，关注学生的课堂生活，赋于课堂以生活意义和生命价值，从理性生活，道德生活，审美生活等方面重建课堂生活,注重认知体验感悟等生活形式的统一现实生活与可能生活，科学世界与生活世界的结合，真正赋予课堂教学生活意义和生命价值，把学生培养成为学习活动的主体个体生活的主体和社会生活的主体。新课程，昭示了教师角色发展的一般趋势：在教学过程中更多的履行多样化的职能，更多

4、的承担组织教学的责任，从一味的强调知识的传授转向着重组织学生的学习；注重学习的个性化，改进师生关系；实现教师之间更为广泛的合作，改进教师与教师的关系;更密切与家长的合作等等。学习是一种有意义的行为，我们要将我们的学习变成有意义的学习，培养孩子们的兴趣是点燃孩子学习积极性的武器，将有趣有用来提升我们的课堂，作为一名教育者我们要改变长期以来形成的传统师生关系，多年来，教师已经习惯了根据自己的设计思路进行教学，他们总是干方百计地^学生虽不大规范、但却完全正确、甚至是有创造性的见地，按自己的要求"格式化"。听了讲座，让我恍然大悟，我认识到自己需要改逬的地方！教师的

5、发展离不开学习，离不开科学文化知识，充足的知识储备，只有不断学习，不断储备，知识随着学习不断积累，积累的过程不断出新，只有这样不断吸取"营养"，才能使自己壮大，自己得到最大的提高。这次培训学习，自己不仅学到新课程的新观点、新理念，新方法、新知识，通过学员之间的交流更使我思想上得到质的发展与飞越。我因此受益无穷，其乐无穷！通过培训与学习，我体会到在今后的教学中，自己会更注重一些教学方式与技巧，尤其是对于我，在理论与实际教学的经验上是需要大量的学习与思考，这样才会使我不断进步,不断成长。在这次远程培训中，我在进行学习的同时，我还结合自己学习的实际，将所学理论与

6、自己教学实际进行对比，积极进行反思，同时和其他学员进行了充分的讨论交流，努力提高自己的教学能力。通过这次培训，在我的专业方面我有了更大提高。也真诚的感谢他们的认真、付出、一丝不苟等敬业精神。这更是值得我们学习的地位，他们是我们学习的榜样!我的教学设计课题：指数函数的图象及其性质科目高中数学教学对象课高中一年级1时提供者武晓梅单位山西省平遥中学一、教学目标根据任教班级学生的实际情况，本节课我确定的教学目标是：理解指数函数的概念，能画出具体指数函数的图象；在理解指数函数概念、性质的基础上，能应川所学知识解决简单的数学W题；在教学过程中通过类比，冋顾归纳从图象和

7、解析式这两种不同角度研究函数性质的数学方法，加深对指数函数的认识，让学生在数学活动中感受数学思想方法之美、体会数学思想方法之重要：同时通过本节课的学习，使学生获得研究函数的规律和方法；培养学生主动学习、合作交流的意识。二、教学内容及模块整体分析本节课是《普通高中课程标准实验教科书.数学（1）》（人教A版）第一章第一节第一课《指数函数及其性质》。根据我所任教的学生的实际情况，我将《指数函数及其性质》划分为两节课（探究图象及其性质，指数函数及其性质的应用），这是第一节课“探宂图象及其性质”。指数函数是重要的基本初等函数之一，作为常见函数，它不仅是今后学习对数函

8、数和幂函数的基础，同时在生活及生产实际中有着广泛的应用，所以指数函