第2课时细胞多样性

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1、新课标高一生物导学案第2课时制订樊欣2012.9.1第2课时　细胞的多样性和统一性学习目标：1、理解原核细胞和真核细胞的区别和联系2、明确不同细胞的多样性和统一性3、了解细胞学说的建立过程、内容及意义4、领悟细胞学说建立过程中的科学态度和科学思想自学课文，并完成基本知识填空一、原核细胞和真核细胞(1)差异性：最根本的区别是原核细胞没有。(2)统一性：两者都具有和细胞器是。二、细胞学说(1)建立：19世纪30年代由和建立。(2)内容：细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，　并由细胞和所构成。细胞是一个的单位，既有它自己的

2、生命，　又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从中产生(3)意义：证明了动植物界具有。思考：　原核生物都是单细胞生物，单细胞生物都是原核生物吗？课文中的思考和问题知识链接1．原核细胞和真核细胞的比较原核细胞真核细胞细胞壁有，主要成分是肽聚糖植物细胞有，成分是纤维素和果胶；动物细胞无细胞壁细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器细胞核拟核，无核膜、核仁，DNA不与蛋白质结合有核膜和核仁，DNA与蛋白质结合成染色体DNA拟核：大型环状质粒：小型环状细胞核：和蛋白质形成染色体细胞质：在线粒体、叶绿体中遗传物

3、质DNA举例细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体动物、植物、真菌共有结构物质细胞膜、细胞质(核糖体)、DNA特别注意①．正确识别带有菌字的生物：凡是“菌”字前面有“杆”字、“球”字、“螺旋”及“弧”字的都是细菌，如破伤风杆菌、葡萄球菌、霍乱弧菌等都是细菌。乳酸菌是一个特例，它本属杆菌但往往把“杆”字省略。青霉菌、酵母菌、曲霉菌及根霉菌等属于真菌，是真核生物。②．带藻字的生物中，蓝藻(如色球藻、念珠藻、颤藻等)属于原核生物，单细胞绿藻(如衣藻、小球藻)属于真核生物2、显微镜的使用-6-新课标高一生物导学案第2课时制订樊欣201

4、2.9.13、目镜与物镜的结构、长短与放大倍数之间的关系(1)放大倍数与长短的关系①物镜越长，放大倍数越大，距装片距离越近，如H1。②目镜越长，放大倍数越小。(2)显微镜放大倍数的含义①显微镜放大倍数是指物像边长的放大倍数。②总的放大倍数是目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。4．高倍镜与低倍镜观察情况比较物像大小看到细胞数目视野亮度物镜与玻片的距离视野范围高倍镜大少暗近小低倍镜小多亮远大5、注意事项显微镜成放大倒立的虚像，例实物为字母“b”，则视野中观察到的为“q”。若物像在偏左上方，则装片应向左上方移动。移动规律：向偏向相

5、同的方向移动。检测落实体验成功1．．下列关于细胞学说及其建立的叙述，错误的是(　　)A．细胞学说主要是由施莱登和施旺提出的B．细胞学说的重要内容之一是：动物和植物都是由细胞发育而来的C．细胞学说认为细胞分为真核细胞和原核细胞D．细胞学说阐明了细胞的统一性和生物体结构的统一性2．流行性感冒病毒(简称流感病毒)，分为甲、乙、丙三种类型，最常见的是甲型。甲型流感病毒又可分为许多不同的亚型，有的亚型感染人，引起流感；有的亚型感染鸡、鸭、鸽子等禽类，引起禽流感。2009年的H1N1高致病流感在全球人群中传播，引起世界恐慌。下列有关叙

6、述正确的是(　　)A．流感病毒的甲、乙、丙三种类型是基因重组产生的B．甲型流感病毒一定含有C、H、O、N四种元素，不一定含有P元素C．只能通过高温才能杀灭甲型流感病毒D．甲型流感病毒与鸡、鸭、鸽子等动物的关系属于寄生关系-6-新课标高一生物导学案第2课时制订樊欣2012.9.13．下列关于原核细胞的叙述中，正确的是(　　)A．没有细胞器，但有细胞壁B．无成形的细胞核，但有染色体C．能进行转录、翻译过程D．进行有丝分裂、遵循遗传定律4、请你使用高倍镜观察下列几种细胞：①水绵细胞　②蚕豆叶表皮细胞　③人的口腔上皮细胞　④大肠杆

7、菌　⑤酵母菌根据你对显微镜使用和观察的结果，回答下列问题：(1)使用显微镜时，发现视野较暗，则可以通过调节________或________调亮光线。(2)使用高倍镜前必须先用________观察，待观察清晰后，将观察物移到__________。千万注意换高倍镜时不能将________升高。(3)调焦时，在镜筒上升或下降时要使用________准焦螺旋；换上高倍镜后调整视野清晰度时要使用________准焦螺旋。(4)通过观察发现不同种类的细胞，形状和大小等特点不相同的同时，也看到细胞都有相似的基本结构，如________

8、________________，这反映了细胞的________性。教材中问题的参考答案一、问题探讨1、从图中可以看出5种细胞，它们分别是：红细胞、白细胞、口腔上皮细胞、正在分裂的植物细胞和洋葱表皮细胞。这些细胞共同的结构有：细胞膜、细胞质和细胞核。2、细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位