设计一般原则

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1、设计的一般原则教　　材：（凤凰国标课本）普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）课题内容：设计的一般过程章　　节：第三章　设计过程、原则及评价第一节设计的一般过程课时：1课时课程类型：新授课教学方法：多媒体教学、教学课件PPT、、讲授法、案例探究法、启发法、讨论法教学目标1.知识与技能目标(1)理解设计的一般原则。(2)理解设计的一般原则之间存在相互关联、相互制约的关系。(3)初步学会用设计的一般原则来评价某个产品。2.过程与方法通过案例和举例实践，能初步应用这些原则去看待与评价一些现实问题与产品，在这个过程中学习用权衡的思想方

2、法处理技术问题。3．情感态度与价值观(1)会用辨证的观点去分析问题、处理问题，用开放的、发展的眼光去看待问题、思考问题。(2)激发学习热情，激发社会责任感和社会道德感，培养实事求是、敢于创新的精神。教学重点1.正确理解设计的一般原则及其关系。2.会应用设计的一般原则来评价某些产品。教学难点设计的一般原则之间的相互关系，并将其应用于产品的设计实践及分析。教学过程：【情景引入】上节课我们学习了设计的一般过程，知道要设计好一个产品，除了要经历一个科学合理的设计过程外，还应遵循一些基本的原则。这节课我们学习设计的一般原则。（一）自主发现、理

3、解设计原则欣赏课件展示的手机图片思考：选购一款手机，你会购买哪一款？选择理由是什么？【过渡语】同学们选出了自己合适的手机，选择的理由很多，我们一起归纳一下，有新颖、实用、漂亮、便宜、环保等。产品是为人服务的，人的需求决定着产品的设计，我们购买手机时的选择理由，就是它设计过程中必须考虑的设计原则。同学们总结的这些理由，就是设计的一般原则。同学们选购的理由很充分，但叫法还不够规范。【教师解疑】根据学生的回答总结出设计的一般原则：1.新颖：创新原则；2.漂亮：美观原则；3.能打电话：实用原则；4.便宜：经济原则；5.全球漫游：技术规范原则

4、；6.窃听他人电话：道德原则；7.环保：可持续发展原则。一、创新原则创新就是通过引入新概念、新思想、新方法、新技术等。或对已有产品的革新来创造具有相当社会价值的事物或形式。【案例分析】：P57洗衣机的变迁（图片）（1）讨论：洗衣机的诞生和发展给我们的生活带来了什么？填表比较相邻形态洗衣机的发展变化。创新是设计的核心，一种产品没有创新就会很快被淘汰。(2)从哪些方面可以实现产品设计的创新？原理、结构、技术、材料、工艺……实现产品的创新，除了要最大限度的发挥人的智慧外，还应注意利用最新的技术成果和现代的设计理论与方法。二、实用原则老师：

5、“虽有乎千金之玉卮，至贵而无当，漏不可盛水。”这句话说明了什么？学生：回答请同学们想一想，一个产品如果失去了基本功能，还有使用价值吗？【案例分析】P59格雷夫斯水壶探究：完成马上行动中连线，讨论该设计的优点？小结：设计的实用性是我们设计的产品要实现其目的而具有的基本功能。一个产品如果失去了基本功能，也就没有了价值。三、经济原则老师：同学们先不要看课本。用你的理解来谈谈什么是经济原则。学生：回答。经济原则是指产品在得到最优良的设计、实现最佳的功能的同时所涉及到的各方面的成本的总量最小，但也要考虑社会效益。【案例分析】P60木桶与塑料桶

6、探究：比较它们的经济填写追求，并填写表格探究：衡量是否符合经济原则只有是否省钱这一条标准码？青藏铁路修建时，为保护环境、保护野生动物提高了成本，这符合经济原则吗？四、美观原则老师：我这儿有很多漂亮的手表，你喜欢哪一款？（以图片的形式展示）学生：挑选。老师：“爱美之心，人皆有之”。人类自古以来就有追求美的心理倾向，在物质生活水平不断提高的现代，追求美更是大众的时尚。同学们都有购物的经历，你想一想外观设计会不会影响产品的畅销？学生：回答。老师：所以我们设计产品时还要遵循美观的原则。小结：(1)随着时代进步，人们对美的需求日益增高，已成为

7、技术设计中不可或缺的部分；(2)实现产品美的设计途径（造型、大小比例、材料、色彩搭配、装饰图案等）；(3)美是多元化的，不同的人、不同民族和文化的审美标准及对美的感受是不同的。五、道德原则(1)技术产品的设计要有利于维护、完善社会伦理道德，推进人类文明的发展；（比如可窃听他人电话的手机、ATM机密码盗取器及考试作弊笔的设计。）(2)以人为本，利于人的身心健康和环境保护；（课本P63案例“给瓜子美容”。）(3)设计中要遵循知识产权相关法律，不盗用和抄袭他人的设计成果。（盗版软件、光盘及出版物。）【案例分析】毒瓜子，毒大米，毒豆芽、用工

8、业染料染黄的腐竹、三鹿奶粉等等。（课件展示）【引导学生举例】毒火腿、死鸡做成的扒鸡、黑心棉、假酒、假烟、有毒化妆品等。六、技术规范原则技术设计是一个创造过程，在人类长期的技术实践活动中，人们逐步形成了一整套所要遵循的一般规律、规定、法