海洋生物制药课程教学模式的研究论文（共2篇）

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1、海洋生物制药课程教学模式的研究论文（共2篇）第1篇：海洋生物制药特色专业的人才模式构建生物制药已成为国际和国内增长最快的行业之一，是各国高新技术发展的重点。生物技术药物已广泛用于治疗癌症、艾滋病、糖尿病和一些罕见的遗传疾病。随着生物制药行业的快速发展以及人们对生物制药产品越来越重视，不少高校已逐渐开设生物制药专业。我国是个海洋大国，海洋资源十分丰富。“海洋生物资源丰富，向海洋要药”是生物技术和医药行业不断发展的重要抉择和肩负的历史重任[1]。浙江海洋学院位于浙江省舟山群岛新区，四面环海，是浙江省唯一一所以海洋命名的公立本科院校。为

2、更好地推动生物技术在海洋生物制药上的应用，我校开设了生物制药海洋药物方向专业，力求为浙江省，乃至全国培养海洋药物研发人才。尽管我校生物制药专业开设时间还不长，但在沿海大开发对海洋科技人才大量需求的大背景下，我校生物制药海洋药物方向专业一开始就吸引了众多考生的青睐。为将该专业办得更加有特色、有质量，我们将从以下几个方面来强化专业建设。1.立足专业特色，构建产学研一体化的人才培养模式生物制药是伴随着社会发展和进步而产生的一门新兴专业，具有交叉性、实践性和复合性几大特征，这要求我们所培养的学生应该是复合型人才[2]。立足专业特色，依据培

3、养目标，着重引进具有海洋背景的人才。目前，我院已从东京海洋大学、中国海洋大学等高校引进了数名海洋微生物、海洋天然药物、发酵工程、酶工程等专业和方向的人才。重视专业教师的全面发展，鼓励教师出国进修，努力构建一支“复合型”的优秀的师资队伍。鼓励教师企业兼职或创立公司，加强教师的实践能力。结合产业，积极与企业合作，邀请企业人员来校讲座或讲授部分课程，让学生更全面、更实际地了解企业对人才需求的领域和要求。注重学生科研能力的培养，积极鼓励学生参与科研活动，把学生科学竞赛获奖、科研论文、专利等作为学生考核评优的重要指标。对学生严格实行导师制，

4、鼓励学生尽早进入导师的实验室和研究课题，在教师指导下，自主选题进行初步的科研设计，并以此为基础，申报省“新苗”计划或省“挑战杯”[3]。导师制管理体系把每个学生的学习、科研、实践等工作落实到每个教师身上，并以学生创新创业业绩作为导师考核的重要标准。2.优化课程体系，侧重海洋药物的有关内容在满足教学大纲要求的基础上，结合突出海洋特色的专业特点，系统开设了海洋生物制药、海洋微生物制药、海洋药物学、海洋生物医用制品学、海洋天然产物等具有海洋特色的药学课程，使学生在知识结构上具有较为丰富的海洋药物的知识要素。此外，在开设的其他一些主干课程

5、（细胞工程、基因工程、蛋白质与酶工程、生物分离工程等）中，注重与海洋生物及海洋药物相结合，重点讲述这些技术在制备海洋药物方面的应用，赋予这些课程以更多海洋药物的内涵。注重生物制药技术与产业化管理相结合，增强课程设置的灵活性，形成模块化、弹性化的课程体系。另外，还开设了关于生物制药前沿的讲座及与生物技术相关的法规、知识产权等选修课程，以适应行业和社会对应用人才规格多变的需求。该课程体系的设置，能将所学的知识串联起来，构建相对系统的理论知识和实践技能。3.改革教学手段和方法，提高教学质量充分利用教室多媒体，在抽象的理论知识讲授中多插入

6、图片和动画等，吸引学生的注意力，使教学内容实感性更强，可帮助学生更好更全面地理解理论知识，改善教学效果[4]。将相同或相似的原理、技术或知识点放在一起进行讲解，使学生能清晰地分辨其中的异同点，避免两个知识点因前后讲解相隔时间过长而导致混淆的情况。每门课程适当设置1-3次讨论课，教师预先提出几个比较前沿、热门的主题，学生通过整理所学的知识和查阅相关文献对主题进行学习和分析，然后在教师的引导下学生自由发言讨论，通过讨论交流找到解决问题的办法。生物制药是门实践性很强的学科，研究内容广泛，与科研生产结合密切。所以，我们非常注重课堂教学与科

7、研、生产实践教学相结合。其一，任课教师结合自己的科研工作，在课堂上介绍生物制药研究的思维与方法，让学生了解学科前沿知识;其二，开展专业实验，使学生在实验、科研过程中巩固基本原理和操作，掌握前沿动态，增强学习兴趣;其三，带着课堂上的实际问题，组织学生到药厂参观学习，请技术人员作专题报告，观察生产过程，操作生产设备，学习实际生产中解决问题的思路和办法。4.利用海洋环境，建立完善的实践教学基地在组织落实实践教学的环节中，充分利用舟山及周边的海洋资源，建立了校内校外相结合的实践教学基地。校内实训基地以“浙江海洋药物研究中心”、“浙江省海洋

8、生物医用制品工程技术研究中”以及“浙江省水产品加工技术研究联合重点实验室”为依托，以“药学浙江省级特色专业”为平台，着力打造优质的生物制药海洋药物方向专业校内实训基地。此外，我们在加强与企业合作的同时，建立了一系列的校外实训基地，主要包括浙江海力生