存在是否合理例文

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1、厦门外国语学校高二年级作文训练之三一、作文题目凡是现实的就是合理的,凡是合理的就是现实的。--黑格尔从来如此,便对么?——鲁迅理解上述两句话的含义,写一篇议论文,不少于800字二、试题分析本题为言论类材料作文,材料是由两则具有内蕴共通性的言论构成。“凡是现实的就是合理的,凡是合理的就是现实的。”出自黑格尔1820年为其《法哲学原理》所写的序言,被广泛引用且争议不断。“从来如此,便对么?”出自鲁迅《狂人日记》这篇小说,表达的是对历史的审视和反叛传统的心声。本次文题题面简洁,命意却富于哲思,要求学生展现出与其相应的思辨素质。这也构成了此次考试写作的挑战。黑格尔

2、的话不具哲学背景知识的学生是无法准确诠释的,但大体可以抓取两个关键词:“现实”与“合理”,明白黑格尔在阐释二者关系。由此,我们可以把黑格尔的话转化为两个问题来思考:现实的就是合理的吗?合理的就能成为现实的吗?而鲁迅的话中“从来如此”,即从过去到现在都如此,“此”即“现实”,“对”即“合理”,言下之意,鲁迅在质疑现实的合理性。考生对材料的理解不必拘于材料原意,只要能自圆其说即可。两则材料所涉及的共同论题就是关于“现实和合理”的思考。在这个范围内思考即可视为合题。【写作角度】具体的写作角度就是对“现实和合理”关系的思辨的具体化,以下思考角度仅供参考。现实的往往

3、具有合理性——正视现实而不逃避。现实的未必是合理的——革除现实中的不合理因素,使现实趋于合理。合理的往往会转化为现实的——历史自有其发展趋势,不为尧存不为桀亡。合理的未必就能成为现实——真理往往会被遮蔽,历史有时候也会开倒车,要防止非理性的蒙蔽。现实有合理不合理的两面——我们不能以固有的合理来阻碍对现实不合理一面的变革。从来如此,不一定对——世易时移,对不对的标准要随时代变化而变化,真理也不是凝固不变的。从来如此,必有其对的一面——现实继承于历史并开启着未来,贯穿于其中的“从来如此”即为人类社会中某些恒定的法则,“从来如此”即为其价值所在而不构成怀疑并抛弃

4、它的理由。注意:对考生的思考不必求全责备,关键是能自圆其说。只要学生是抓住“现实”和“合理”这两个关键词提出问题展开思考即可。文章的说理建立在对“现实”和“合理”二词内涵的揭示上,建立在对二者关系的探究上。“现实”和“合理”是对立的,也是统一的。从二者的对立性上看出矛盾之所在,分析这对矛盾之间的转化关系,最后化解这对矛盾。写作内容可以辐射到历史和现实的方方面面,并不局限于当下热点。当然,若能在写作中廓清谬误认识,解决现实中存在的矛盾和困惑,当是值得提倡的。三、例文呈现坐看云起时高二(1)班陈思含“侬帆一顺渠应怨,不若从渠且苦侬。”姚勉此话正所谓机巧应变,伶

5、俐入世。如此方能览尽世间芳华,远离蹉跎自叹。或有人说这未免功利,却实则与黑格尔“现实合理论”不谋而合。清高出世并非一定厚德载物,入世也并非沽名钓誉,而是心系社会;出仕并非贪图荣华,而是一心为民。就好比时代的辉煌与没落给予世人评头论足的资本,殊不知存在皆有其合理性,“现实即合理”,诚哉斯言。张衡才高八斗,满腹经纶,“从容淡静,而不好交接俗人”,于政事减损时“上疏陈事”,也明白以《思玄赋》以“宣寄情志”。试想,若非他精明世故,善明哲保身,何以在黑暗官场中骋怀,却又以精妙的地动仪惊艳后世?同样的科学巨匠在遥远的古罗马激起千世尘埃,却又转瞬销声匿迹。伽利略以长远而

6、深邃的目光选择了向教廷屈服,而正是他睿智的明哲保身,才以宝贵的后半生为代价为后人留下了巨著《对话》。officiallyestablishedonJuly1,2013,Yibincity,formerlyknownasthebus,integratedoriginalrongzhoubuscompanyinYibincityandMetrobuscompany,formedonlyinYibincityofaState-ownedpublictransportenterprises,thecompanyconsistsofoneortwo,thirdDiv

7、ision.Integrationofpublictransportservicesisnotyetestablished9张衡与伽利略,尽管际遇截然相反,但一游刃有余,谋定而后动,一个敢于弯腰,知止而有得。他们并不质疑现状,从而为当世的自己赢得光明,为后世的自己赢得尊敬。纵观历史长河,又有多少文人墨客谋定而赢万世呢?董仲舒“天人三论”博采众长,王安石功名皆就,“春风又绿江南岸”……他们的遗芳穿破长空滚滚而来。而反观那些自欺自艾的文人墨客,却不得不让人叹惋。孟浩然“欲济无舟楫,端居耻圣明”,柳永“忍把浮名,换了浅斟低唱”,五柳先生“归去来兮,请息交以绝游”

8、,辛弃疾“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营”。他们的满腹经纶不知为何所用

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