我们呼吸60662

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1、高新区第七小学课时备课活页总（6）课时课题我们的呼吸单元2教学目标1、指导学生通过体验和阅读认识呼吸的意义。知道呼吸器官的名称和呼吸的过程，养成他们良好的卫生习惯。2、培养学生的观察实验、比较分析的综合能力。重点难点重点：知道呼吸器官的名称和呼吸的过程难点：呼吸的过程课前准备1、保鲜袋（一样大）、火柴、澄清的石灰水（瓶上要有石灰水的标签）、气球、钟表、多媒体“人的呼吸”课件。2、人的呼吸器官的模型、挂图或投影片。教学环节教师活动学生活动一、导入新课二、学习新课人每天都要吃食物，是因为要从食物中获得长身体所需的营养和获得热量。人每时每刻都在呼吸，人为什么要呼吸？

2、呼吸是怎么回事？今天我们就来研究“呼吸器官”。1、指导学生认识呼吸的意义。（1）分组用保鲜袋收集自己呼出的气体。我们不停地进行呼吸，吸进去的是什么？呼出来的又是什么？请同学们取出保鲜袋罩住口和鼻，不要留缝隙。这时你的呼吸有什么感觉？过一会儿又有什么感觉？当你感到呼吸困难时，抓紧袋口，不能漏气，左手把保鲜袋取下来，并扎紧袋口备用。（2）推测吸进和呼出的空气成分有什么变化。开始时保鲜袋里是什么气体？现在保鲜袋里还有气体吗？它的成分有没有变化？请你设计实验，证明你的推测。（3）检验呼出的气体中氧气含量的变化。2、指导学生测量每分呼吸的次数，认识静坐时、活动后每分呼吸

3、的次数是不同的。（1）测量静坐时，每分钟呼吸的次数。（2）测量做操后，每分钟呼吸的次数。学生实验，汇报实验现象。学生讨论。分组实验，汇报实验结果。学生活动：学生实验（由教师统一计时，学生默数），并填写。三、总结3、指导学生认识人在呼吸中有最大的通气能力（肺活量），但各人不同。现在我和同学们一起吹气球，轻轻吸一口气，然后全吹进一个气球内，看看气球有多大；深深吸一口气，再全吹进气球内，看看气球有多大，这说明什么？4、认识人的呼吸器官以及呼吸的过程（1）认识人的呼吸器官。人时刻都在呼吸，你知道人有哪些担负呼吸任务的器官？它们在人体的哪个部位？它们是什么样的？（2）认

4、识呼吸的过程。观看空气在呼吸器官中流动的多媒体课件，并根据自身呼吸的情况，说说人呼吸的过程是怎样的。5、向学生进行呼吸的卫生教育。我们已经知道呼吸器官有这么重要的作用，那么就一定要注意保护呼吸器官，不要让它生病，否则就会影响身体健康。请你们思考：呼吸器官容易得哪些病？得这些病的原因是什么？怎样预防呼吸器官的疾病？通过本课教学，学生都能了解人体的呼吸器官有哪些。做室内活动。学生实验，汇报。观看多媒体呼吸器官课件、挂图后再讨论、汇报。学生讨论、归纳、汇报。学生讨论并回答。板书设计我们的呼吸一、呼吸的意义二、肺活量三、呼吸的过程教后记