试析大学教师教学关键环节行为评价问卷的编制

《试析大学教师教学关键环节行为评价问卷的编制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、试析大学教师教学关键环节行为评价问卷的编制论文关键词:大学教师教学关键环节教学评价论文摘要：通过文献综述和开放式问卷编制出包含85个题项的《大学教师教学关键环节行为评价问卷》。对两所熹校共268名在校大学生进行调查，据问卷调查结果进行因素分析，并依据分析结果对问卷进行删减和整理，最终得到包含3个因子（备课、上课、批辅考）共28个题项的问卷。初步编制的问卷各项测量学指标总的表现良好，a系数为，KMO值为一、引言在大学的诸多任务或功能中，教师的教学质量和教学水平是学校工作的生命线，也是一个学校能否具有较强竞争力的重要标志。高校教师如何把教学工作搞好是一切工作中的重点。而提高教师的教学质量

2、和水平，一方面需要教师自觉加强自身修养，另一方面更需要学校能够制定一套切实可行的、操作性强的行为规范，确保每位教师能够在工作中不断地用这一指标来衡量自己，保证每位教师发扬其优势，加强其弱势，最终达到全面提高教学质量的目的。近年来高校教学工作引起了人们的广泛关注，也取得了很多研究成果:如孟庆茂对Marsh问卷在中国的适用性进行研宄，并在此基础上编制了“大学教师教学效果评价问卷”（SEEQ），该问卷包括七个维度：分别是学习/价值感、教学热情与组织/清晰性、群体互动、人际和谐、知识宽度、教学管理、功课量/难度。有的在原SEEQ问卷的基础上，对其进行改造，设计了适合自己学校的教学效果评价指标

3、。也有的完全摒弃已有标准或改造专家标准去评课，而从各自学校学生的视角来归纳出授课教师的评价标准。但多数评价工具都存在经验指标多、实证指标少，指标体系繁多、科学性准确性差的问题，评价中有的项目尚未达到可操作化的程度，推广应用的信度、效度不够理想。另外，多数研究取样群体均来自重点院校且是小样本，普通高校层次的学生评价教师教学质量指标体系具有可信度较高的尚不多见。基于这种现状，白世国［［4］等人在借鉴国内外研宄成果的基础上，根据教师的心理结构和教育心理学的基本原理，在向学生进行开放性调查的基础上，编制了包括教师智力、非智力、交往方面特征三维的《高等学校教师行为特征符合度调查问卷》，其中包括

4、适合理论课教师、实验课或技能训练课教师各好与差四种问卷，共3个维度，即教师的计划和预期、教师的监察调节和控制、教师的反思评估各25项行为特征项目。本项研究是在高等学校教师行为特征符合度调查研宄的基础上，进一步对教学关键环节的质量标准与评价指标体系进行研究，把研究的目标直接指向教学的各个关键环节中学生所认定的优秀教师所应该达到的标准。研究的目的是为高校教师如何成为一名学生心目中的优秀教师指明方向，也为学校对教师的检查和管理提供依据，更为学生对老师的选择和评价提供可以借鉴的标准。二、研究方法和程序（一）文献综述笔者查阅了大量关于教学关键环节以及教学评价的文献和网络资源，参考了国内外学者的

5、有关思想。（二）开放式问卷调查采用开放式问卷调查了49名某学校各个年级的大学生（其中，大一13人，大二12人，大三15人，大四14人；男生21人，女生28人）。问卷内容涉及大学生对教师教学应包括的各关键环节的理解、优秀教师在教学各个环节中应有的表现方面等等。通过开放式问卷调查发现，多数大学生对教学各关键环节的理解一致，即包括备课、上课、课后辅导、批改作业和考试。另外，每个学生也从自己的体验提出了优秀教师在各个教学环节中所应具有的行为表现。（三）初始问卷的编制基于学生的意见并参考教育学的有关理论和参考文献，问卷拟定从备课、上课、课后辅导、批改作业和考试五个方面编写题项，经过仔细分析和认

6、真筛选，制定了一份能反映优秀教师教学各关键环节的行为表现的初步“问卷”。初始问卷共85个题项，要求被试用LikertS点量表进行评定，从“非常同意”到“非常不同意”分别用不同的数字5~1表不。（四）初始问卷的施测采用随机方式从两所高校共抽取被试268名，被试的平均年龄为岁（（SD=），详见表to2.材料与程序使用编制出的有85道题目的初始问卷对268名被试施测。采用团体测试的方式进行。主试分发问卷后严格按照指示语交代注意事项，且主试均为廊坊师范学院该课题组成员。测试无时间限制，测试完毕及时回收问卷并删除填写不全、有明显反应倾向的问卷，保留有效问卷217份，问卷有效率为81%0（五）数

7、据处理采用进行数据统计分析。三、结果与分析首先，对预测问卷进行a系数检验，结果为，说明该问卷具有较高的内部一致性信度。其次，采用KMO（Kaiser-Meyer-Olkin）统计量来分析原有变量是否适合进行因素分析。Kaiser给出了一个KMO的度量标准：以上表示非常适合作因子分析，表示适合作因子分析，表示一般，表示不太适合，以下表示不适合。而本研究得到的KMO值为，Bartlett球形检验值达到极其显著水平，表明本研究的数据适合做因子分析，故可以进行下一