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时间:2018-10-10
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1、认知心理学·总结第5页共5页认知心理学·总结注意理论AttentionPart1.认知系统加工能力有限--注意的选择性(存在瓶颈,选择/过滤机制)理论模型提出者要点支持证据反对证据分析或评价过滤器模型/单通道模型(早期选择)FilterModel【英】DonaldEricBroadbent(1958)1外界信息大量,人的神经系统高级中枢加工能力有限,出现瓶颈;2为避免系统超载,选择在感觉水平已实现。过滤器选择信息<新异、较强、具有生物意义刺激、受人期待的信息>进入高级分析阶段,其余暂存于某种记忆中,并迅速衰退;3过滤器工作方式“全或无”,且只允许一个通道信息通过。”Y型漏斗”(
2、存在信道)。Broadbent“双听技术”(没有设追随程序)以时间顺序报告数字需摆动闸门,转移了注意故成绩下降。Cherry(1953)应用追随程序所做的双听实验--仅可觉察非追随耳刺激的物理特征【质疑:只存在一条通向高级分析水平的通道】Moray(1959)“鸡尾酒会效应”Gray&Wedderburn(1960)--过滤器允许不止一个通道信息通过;有意义材料引起注意转移(Solso,1979)【共同点】①根本出发点:高级分析水平容量/通道容量有限,故过滤器调节;②过滤器位置:初级分析与高级意义分析之间;③过滤器作用:选择一部分信息进入高级知觉分析水平--注意选择是知觉性质的
3、☞“注意的知觉选择模型”(Broadbent-Treisman过滤器-衰减模型)集中性注意FocusedAttention衰减模型/双(多)通道模型(中期选择)AttenuationModel【英】AnneMarieTreisman(1960,1964)1过滤器允许追随耳&非追随耳信息通过;2非追随耳信息受到衰减,强度减弱但仍可得到高级加工;3将阈限概念引入高级分析水平,认为已贮存的信息在意义分析有不同的兴奋阈限(选择dependson刺激特点&高级分析水平状态);4过滤器工作方式“衰减”。▼接受信息三阶段:分析物理属性→确定是否为语言(分为音节和单词)→识别单词赋予意义(阈限
4、)Treisman(1960)“分听任务”追随有意义信息Treisman&Geffen(1967)只注意追随耳信息--非追随耳信息能够进入再认环节MacKay(1973)理解和注意的实验,向追随耳呈现含义模糊句子--非追随耳信息得到语义水平加工Wood&Cowan(1995)只注意追随耳。观察反向播放的文字是否影响被试对追随耳的信息加工--追随耳与非追随耳之间的注意转移不是随机的、周期性的,而是有规律的。非追随耳中反向播放的信息“俘获”原本对于追随耳的注意,导致了错误率高峰。-反应选择模型(晚期选择)ResponseSelectionModel【美】J.AnthonyDeuts
5、ch&DianaDeustch(1963)1几个通道的信息均可进入高级分析水平,得到全部的知觉加工,注意在于选择对刺激的反应;2中枢的分析结构可以识别一切输入,但输出以其重要性(长期倾向、上下文、指示语)安排。Norman(1968,1976)所有的信息都以平行方式被传入工作记忆中,但平行传递超越了工作记忆容量,故选择,一些信息在知觉识别后未能继续加工故无法提取。Hardwick(1969)注意双耳Lewis(1970)有追随程序的分听任务--非追随耳出现同义词,追随耳单词RT延长。Shiffrin等(1974)白噪音背景上觉察一个特定辅音,集中&分配性注意无差别“材料限制作业
6、”--只要两耳处于平等条件就会具有相同的识别率核心:输出的重要性标准☞“注意的反应选择模型”分配性注意DividedAttention第5页共5页认知心理学·总结▲知觉选择&反应选择→集中性注意&分配性注意【Maindifferences】注意机制在信息加工系统中所处位置【Commonpoints】都承认注意的分配。中枢认知资源有限!!【改进之处】知觉选择模型:多利用附加追随程序的双听技术(集中性注意)、反应选择模型:不附加追随程序的双耳作业(分配性注意);通道单一,最好利用不同感觉道。图式模型SchemaModel【美】Neisser(1976)1“摘苹果比喻”个体注意到的材
7、料是被摘下的苹果,而没有注意到的材料就是还在树上的苹果;2注意不是过滤/衰减器/根据重要性决定是否进入记忆,而是与他当时任务激活的图式相关。※注意是熟练的知觉Neisser&Becklen(1975)“选择性观看”任务--传球图式引导被试的选择。看到过的指引正在看的。过滤器&衰减器模型--注意的局部机制;图式模型--全局眼光看待注意,提出了“为什么选择”的问题。多态模型MultimodeModelJohnston&Heinz(1978)基于加工容量的有限性注意是一个十分灵活的系统,可在三个阶
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