统计学第1章总论 ppt课件

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1、统计学个人简介：李文杰，浙江树人大学管理学院教师，本科毕业于兰州商学院，硕士和博士毕业于上海财经大学，主要研究方向为统计学、计量经济学和经济学。希望能与各位同学多多交流。联系方式：Email：lwenjie@163.com手机：158241818792获得课件及相关资料的方式登陆公共邮箱下载E-mail:lwjtjx103@126.comCode:tjxlwj1033课程简介01为什么要学习统计学02课程的内容与结构03教学方法与要求4统计学是一门收集数据、整理数据、分析数据、解释数据的一门学科。学习统计学可以提

2、高人们的数据分析能力，通过数据分析，使得抽象的事物变的具体、客观和清晰；通过数据分析，发现事物发展的特殊规律。统计学是放大镜、显微镜和望远镜。课程简介：课程价值5统计学的作用具体表现为：第一、通过数据描述，使得抽象的事物变的具体、客观和清晰。第二、通过数据分析，发现事物发展的特殊规律第三、对理论的证实和改进。第四、根据数据进行预测。6课中积极参与教学过程，通过听讲、提问等方式，理解统计学的基本概念和统计方法课后通过完成作业，参与实践，达到培养收集数据、整理数据、分析数据、解释数据的能力。课程简介：学习方法7成绩评

3、定（考试课）课堂考勤（10%）课堂表现（10%）课后作业（20%）期末考试（60%）8统计学(Statistics)是什么？《大英百科全书》指出：“统计学是一门收集数据、整理数据、分析数据、并根据数据进行推断的艺术和科学”。Statistics:thescienceofcollecting,analyzing,presenting,andinterpretingdata.Copyright1994-2000EncyclopaediaBritannica,Inc.9第一章总论1、统计学的产生和发展2、统计的性质与特

4、点3、统计工作过程4、统计学中的几个基本概念一、统计的含义统计（Statistics）一词通常有三种含义：即统计工作、统计资料、统计学。第一节统计的产生和发展11统计工作是对社会、经济以及自然现象的总体数量方面进行搜集、整理和分析过程的总称;一、统计的含义12统计资料是统计工作的成果，即是通过统计工作所取得的各种数字资料及与之相关的其它资料的总称(例如2003中国统计年鉴);统计资料也即统计信息，包括人口信息、基本单位信息、固定资产信息、宏观经济信息等，是国家和地区的最基础、最重要的信息资源，参见国家统计局网站：

5、http://www.stats.gov.cn/。13统计学是一门系统地论述统计理论和方法的科学;它们既有区别又有联系：统计学与统计工作是理论与实践的关系，而统计工作的成果便是统计资料。14原始社会，从结绳记事开始，就有了统计的萌芽。奴隶社会（夏朝），有了人口和土地数字的记载，这是我国最早的统计资料；古希腊、罗马时代，开始了人口和财产的调查。封建社会由于经济十分落后,统计发展缓慢。二、统计工作的产生与发展15……资本主义的产生和发展，使生产力有了很大的发展，统计实践为适应这种变化，也因此获得了极大的发展。与此同时

6、，实践的丰富和发展，客观上需要从理论上加以概括与总结，于是统计学便逐渐地形成和发展起来。16总而言之，统计是适应社会政治经济的发展和国家管理的需要而建立起来的，其发展与社会生产力的发展紧密联系在一起。17三、统计学科的产生与发展统计学发展的三个历史时期1、统计学的萌芽期（17世纪中叶-18世纪）（一）国势学派（又称记述学派）代表人物：德国的康令、阿亨瓦尔、斯瘳采尔等。他们在大学中开设“国势学”采用记述性材料，讲述国家“显著事项”，藉以说明管理国家的方法。特点是偏重于事物质的解释而忽视量的分析。“统计学”一词为该学

7、派所首创。18（二）政治算术学派代表人物：英国的威廉·配第、约翰·格朗特等。威廉·配第的代表著《政治算术》对当时的英荷、法等国的“国富和力量”进行了数量的计算和比较；格朗特写出了第一本关于人口统计的著作。他们开创了从数量方面研究社会经济现象的先例。192、统计学的近代期（18世纪末-19世纪末）（一）数理统计学派代表人物：法国的拉普拉斯，比利时的凯特勒。拉普拉斯把古典概率论引进统计学，发展了概率论，推广了概率论在统计中的应用。凯特勒把德国的国势学派、英国的政治算术学派和意大利、法国的古典概率论加以融合改造为近代意

8、义的统计学。他是数理统计学派的奠基人，有“统计学之父”之称。20（二）社会统计学派代表人物：德国的克尼斯、恩格尔、梅尔等。他们强调统计学是研究社会现象的科学，包括统计资料的搜集、整理和分析研究，目的是要揭示现象内部的联系213、统计学的现代期（20世纪初至今）统计学的主流从描述统计学转向推断统计学。20世纪30年代R·费希尔的推断统计理论标志着现代数理统计学的确立。60年