一起游戏快乐多教学设计

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1、《一起游戏快乐多》【设计理念】游戏，是学生最喜爱的活动，是学生生活的重要组成部分。因此，引导学生如何游戏，在游戏中应该注意什么等等是本节课关注的重点。以活动促发展，以活动助成长。本节课通过一些适合学生年龄段的游戏活动，为学生创设了一个体验游戏的轻松氛围，通过实践体验、观察比较、探究讨论等方法，逐步引导学生明白，在日常的学习生活过程中，应该选择健康有意义的游戏活动，在游戏中学会合作，感受与伙伴一起游戏的快乐。在上课过程中，通过采用自我评价、教师评价、生生互评的方式，让学生看到自己的进步和不足，确立努力的方向。【活动目标】一、情感与态度：通过游戏活动，学生能

2、够产生喜欢和同学一起学习和游戏的情感。二、行为与习惯：养成活动中守规则、团结合作、注意安全等良好行为习惯。三、知识与技能：选择自己喜欢的游戏，知道游戏时要团结合作，遵守规则，注意安全。四、过程与方法：用实践体验、观察比较、探究讨论等方法经历活动过程，初步感受集体活动中规则的作用。【学情分析】对于二年级的学生来说，游戏是他们生活中不可或缺的部分，几乎占据了他们的课间活动或家庭休闲时间的全部。特别是在学校里，学生在一起的时候，通常会几个或十几个人一起共同参与一个游戏，这就需要所有参与游戏的学生都必须遵守相应的规则，这样才可以避免冲突和或不公，收获游戏的快乐。

3、但由于现在的学生都是独生子女，同学之间彼此居住相隔的又比较远，所以让学生学会在游戏中互相谦让、彼此合作非常重要。另外，在当前复杂的社会环境下，很多暴力、危险的游戏充斥着校园，所以，必须通过辨析、讨论等一系列活动，让学生能够选择安全、有意义的游戏，从中感受到与伙伴一起游戏的快乐。【课前游戏】istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLo

4、essPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture组织学生开展游戏“正说反做”。（全体同学起立站好，老师来说动作并做正确的，而同学们要做相反的动作。出现错误的同学要主动坐下，退出比赛，奖励坚持到最后的几名同学。）【设计意图：本节课就是一节以游戏为主的活动课，通过课前游戏，能够让参与者、旁观者都感受到游戏带来了无穷的乐趣。也为学生尽快的进入上课状态打好铺垫。】【教学过程】一、

5、情境再现，激趣导入（一）游戏情景再现1.多媒体课件播放一些游戏的片段。2.同学们，你们喜欢做游戏吗？（喜欢）那么下面请你猜猜看，这些游戏分别叫什么名字？引导学生猜出游戏的名称，例如：丢手绢、老鹰抓小鸡、跳皮筋、拔河……（二）交流导入新课1.这些游戏都是大家非常熟悉的，平时大家还喜欢玩什么游戏？小组内自由交流。并选一名代表用几句话简单介绍一下组内同学最喜欢的一个游戏。2.教师小结：通过大家刚才热烈的讨论，老师发现了，游戏在我们的学习生活中占据着很重要的位置。通过同学们的介绍，我也发现大家喜欢的游戏都是很多人共同参与的，那就让我们共同来探究新的一课——《一起

6、游戏快乐多》。（板书：一起游戏快乐多）【设计意图：再现生活情景，唤起学生的生活经验，激发学生的好奇心和探究欲望。】二、游戏体验，探讨交流（一）初次体验，生成规则1.同学们，今天羊村正在召开“羊羊趣味运动会”，想不想去看看呀！（想——）那么就跟老师一起去青青草原吧！【课件：小羊们在开运动会的图片】2.【课件：懒羊羊图片】看，这是谁呀？（懒羊羊）懒羊羊要带领同学们玩个游戏呢——“羊羊运输队”。【课件出示“羊羊运输队”】istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xinin

7、gislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture（1）不讲游戏规则进行游戏：懒羊羊：小朋友们，我们现在开始进行“羊羊运输队”游戏，把篮球从后往前传，开始——游戏结束后采访获胜组。（我们是一个一个的传，（有秩序）；让学生谈谈游戏的感受和体验。（2）

8、讲规则在游戏：懒羊羊：小朋友们，真不好意思，刚才我太困了，还没来得及说游戏规则就