五年级上册语文第六单元集体备课教案

《五年级上册语文第六单元集体备课教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、五年级上册语文第六单元集体备课教案　　第六单元《学会看病》　　课型　　　略读课文　参入集体备　　课人员　　薛金梅左淑娟　　教材简析　　　学会看病这篇课文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自去医院学会了看病的事，母亲用这种方式锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱　　教学目标知识与能力：　　认识11个生字，联系上下文或查字典理解词语　　过程与方法：　　引导学生说出描写母亲语言和心理的句子，通过以说与读，读与悟的结合，让学生在阅读中受到情感的熏陶，受到情感的启迪。　　情感、态度、价值观等有关目标：　　有感情朗读课文，体会母亲对儿子

2、的爱　　教学重点体会母亲对儿子的爱　　教学难点感受作者通过人物语言和心理的描写，体会母亲感情变化感受母亲的爱子情深。　　课前准备课件《懂你》、《感恩的心》两首歌　　教学过程教师活动学生活动设计意图个性备课　　一　　预　　习　　探　　究　　1、导入：同学们你们喜欢听歌么？今天老师带来一首满文军的《懂你》，认真听想想这首歌主要写了谁？是啊，妈妈的爱是无私的，无微不至的。可是有这样一位母亲当儿子生病发烧的时候做过多年医生的她不但不在家给儿子找药治病，反而逼儿子独自去医院看病。这位母亲到底爱不爱自己的儿子？她是怎么想的呢？我们一起来学习《学会

3、看病》这篇课文。(板题)　　2、这是一篇略读课文。这就要求我们把平时在精读课文中学到的阅读方法，运用于本课的阅读实践中，现在回忆一下，你都掌握了哪些阅读方法？　　3、师小结。1、交流学过的阅读方法，　　2、学生自由读课文1、导语可以激发学生的学习兴趣和求知欲望2、让学生参与到教学目标的设置当中，激发学生学习的内驱力，使本课的教学更立足于学生的学习需要，体现课堂教学的实效性。　　初读课文、整体感知1．通过查字典，把课文读正确、流利。　　2．读熟之后，同位之间复述故事的梗概。　　二　　合　　作　　交　　流　　1、用自己喜欢的方法自由读课文

4、，想课文主要讲了一件什么事？画出你感受深的句子，自己试着说一说自己的体会，并且提出自己不理解的问题。　　2、小组内提出问题各组选一个有价值的问题，全班交流收获与问题。　　3、师引导选有价值的问题交流。　　4、你想对文中的妈妈说些什么？　　1、先小组合作学习在全班交流激发学生的阅读兴趣　　2、交流学生提出的问题，在感受深的地方写批注　　3、有感情读句子让学生整体感知课文，抓课文中的关键词语、句子，感知课文　　三　　品　　读　　体　　验　　1边读边画出描写母亲语言和心理的句子，体会母亲感情的变化。　　2小组内交流。　　3体会母亲爱儿子的句

5、子。　　1）时间艰涩地流动着，像沙漏坠入——疼痛地缩成一团　　①（出示：“时间艰涩流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……收缩成一团。”）　　2师：既然时间过得慢，把“艰涩”换成“缓缓”行不行？为什么？(体会母亲在一分一秒中的煎熬)　　小结：时间过得越慢，母亲就越忐忑不安，母亲越忐忑不安，时间越（过得慢）。放慢语速，齐读这段话。　　3师：你还抓到哪个词能表现母亲的担忧？（疼痛）　　师：疼痛到什么程度？（心收缩成一团）　　小结：这哪里是狠心的母亲，这分明是一个疼爱孩子、很有责任心的母亲呀！　　4、分角色朗读a小组读　　　　b同桌读　　　5

6、、师小结：文中的母亲在孩子病中采取“冷漠处理”的办法边授路线图边让儿子独自去看病锻炼儿子的独立意识，表现母亲对儿子的爱我们作为孩子用歌声表达对父母爱的回报好吗？全班唱《感恩的心》。　　感受母爱的伟大，母亲的良苦用心　　老师引导学生深入学习课文，仔细研读母亲的感情变化过程，体会母爱的伟大　　①“时间艰涩地流动，像沙漏坠入我忐忑不安的心房……疼痛地收缩成一团。”　　因为担心孩子，心疼孩子，所以觉得时间的流动艰难缓慢。母亲等待独自看病的儿子归来，“度日如年”，足见爱子真情。　　②“我知道应该不断地磨练他，在这个过程中，也磨练自己。”让孩子独

7、自去看病，是对孩子的考验。在这个过程中，母亲饱受着担心与痛苦的折磨，所以说也是对母亲自己的考验。　　四教师活动学生活动设计意图个性备课　　巩　　固　　延　　伸　　巩固延伸　　1、学完课文后写读后感悟，让学生写出自己的心得体会。　　2、搜集有关母爱的诗句或用画的形式表达出对妈妈的爱。　　3、阅读课外读本上有关描写父爱、母爱的文章。　　交流感受拓展阅读指的是：就语文阅读教学某一阅读素材相关的某一主题，搜寻更多的阅读材料加以阅读与整理，从而对该素材描述的事件所处的大背景，或者某个特定的视角形成自己的认识，进而加深课堂阅读素材的理解。　　&n

8、b　　语文