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时间:2018-10-10
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1、Unit6AtthezooBLet’stalk教案及教学反思 Unit6AtthezooBLet’stalk教案及教学反思 PEP小学英语三年级下册Unit6AtthezooBLet’stalk教案及教学反思 教学内容:Unit6AtthezooLet’stalk 教学重点:1.理解掌握一对反义词tall,short,并在实际情境中运用。 2.掌握句子。Lookat……It’sso……Yeah.You’reright. Thegiraffeistall.Thedeerisshort. 教学难点:在实际情境中运用重要词
2、汇及句子。 教具准备: 1本课生词的单词卡片或图片。(giraffe,deer,tall,short) 2.句子的卡片。Lookatthegiraffe.It’ssotall.Yeah,you’reright.Thegiraffeistall. 3.教学课件。 4.学生一人一张长颈鹿和梅花鹿的图片。 教学过程: 一、热身/复习 1.播放三年级上册第四单元B部分的歌谣。(chant) 2.课件出现竹子,让学生想起熊猫panda。出现骨头,让学生想起狗dog。出现胡萝卜,让学生复习兔子rabbit。出现榛子,让 学
3、生复习松鼠squirrel。师:Lookatthe…,it’scute/funny/lovely/smart. 二、呈现新课 1、通过长颈鹿的长脖子和雄鹿头上的角,引出giraffe和deer.这两种动物,操练这两个新单词。 2.师:Lookatthegiraffe.Lookatthedeer.Whereisthedifference?引导学生观察他们的身高状况,学习tall和 short.(出示这两个词卡)并让学生到黑板上贴卡片。 tall→giraffeshort→deer 3、学习Lookatthegiraffe
4、,it’ssotall.Lookatthedeer.It’sshort.出示It’sso…句型,并贴在黑板上。 4.让学生操练这句话。如果学生正确将其说出来。老师就说Yeah,you’reright.(并用手势表示) 5.Let’sdo.(学生出示图片,并用手比划高矮) Lookatthegiraffe.Lookatthegiraffe. It’ssotall.It’ssotall. Lookatthedeer.Lookatthedeer. It’sshort.It’sshort. Yeah,you’reright.
5、 6.看课件上的图片,得出Thegiraffeistall.Thedeerisshort.并操练这两句话。(同桌间一人一句) 引导孩子们和老师、同学比一比身高运用上这两个单词。You’retall.I’mshort. 7.播放课件,孩子看课件理解含义。 8、出示课件,跟录音一遍,再跟老师读,之后整体试读。(老师再强调其中难点的句子),最后两人一组进行操练。 9、各小组展示。 三、操练与巩固 ☆Animalguide(动物导游) 师戴上giraffe的头饰,并让一个学生扮演deer. A:I’mGiraffe.Th
6、isismyfriend,Deer. B:Hi. A:Yousee,I’mtall. B:I’mshort. A、B:Welcometothezoo!(欢迎来动物园) 教学反思: 1.在热身的第一部分,通过上学期的chant,引入各种动物,从chant中复习四种动物:cat,mouse,pig,m。熟悉的chant,使 学生能回忆起旧知识,拉进新旧知识的距离;第二部分,通过动物们喜欢吃的东西,让学生猜出是什么动物,这种猜一猜的方 式,浅显易懂,而且学生对漂亮的图片比较喜欢,因此,能迅速地调动起学生的积极性,进而,巩
7、固另四种动物:rabbit,dog ,panda,squirrel。学生猜出了四种动物之后,心里肯定还想再猜几个,于是我在新授环节,自然而然地就能再用这方法,不 过,换了下方式,通过出示giraffe和deer它们身体的其中一部分,进而学习这两个词汇。总之,引出部分,容易调动学生的兴 趣。 2.Let’sdo这一环节,我课前运用了自己编写内容,自己录的方式,把这一素材整合到课件中,达到了与教学环节紧密联系 的目的,这一内容,也为整堂课营造出了一定的新意。 3.充分发挥了小组(四人、两人)的作用,学生在小组中自由操练,使
8、学生的心里减少了一些害羞的情绪,并能互相帮助,互 相进步,而且,效果比较可以。
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