高校教师如何提高人格魅力

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1、高校教师如何提高人格魅力　　中图分类号：G641文献标志码：A：1002-2589（2015）30-0121-02　　高校教师作为大学生人生路上的指导者和引路人，其在执教生涯中，经过不断磨炼、总结而修养成的世界观、价值观及个人特有的风格、气质、教学能力水平、科研涵养及行为方式，就是高校教师的“人格魅力”。人格魅力是教师的自我修养内涵，需要通过师生和社会评价来表现。高校教师的人格魅力，在很大程度上影响着大学生的学习积极性，也对推动现代高校教学风气改善和促进高级人才型大学生培养产生影响。高校教师的人格魅力包含内、外两种因素。“内因”即个人在长期的人生履历中形成的世界观、人生观、

2、价值观及思想、情感、精神等;“外因”则指个人特有的风格、气质、胸怀、态度和行为方式等。对高等院校的专业教师而言，应具备足够的优良品质，即品格高尚、品行端正、气质优雅、行为方式得体，既要无私奉献、胸怀宽广，又要热诚助人、思想超前等。高校教师的工作目标是让渴望求得真才实学的大学生能通过实践努力顺利进入社会。外界对大学生专业素质和人格的检验，其实也就是对他的教师教书育人能力和人格魅力的检验。因此，高校教师的人格魅力必须达到更深层次的内涵，比如在专业知识广度、学术科研水平、教学能力、教学方法与手段、语言表达能力和处世技巧、师生沟通方式、课堂管理能力及课堂发挥能力等方面都应该高于一般

3、的水平。相信教师在这些方面进行自我塑造后，就能形成比较完美的人格魅力，到时候一定能受到学生的尊敬和爱戴，且具有相当高的人气和威望。高校教师人格魅力能对学生产生积极的影响，如何提高高校教师的人格魅力，笔者有以下几点思考。　　1.高校教师要有强烈的事业心和崇高的理想。理想与事业心是分不开的，任何事业的成功和理想的实现，都是一个艰苦奋斗的过程，艰苦奋斗是理想转化为现实的重要条件。一般而言，有什么样的理想，就有什么样的事业心。高校教师的事业心只有建立在崇高的社会理想的基础上，他们才会有远大的抱负、坚定的志向和科学的信仰。大学教师为国家培养高级专门人才的历史使命，主要是通过自己所从事

4、的教育事业和在这一事业中用自己创造性的劳动来实现忠诚于人民的教育事业，力求培养更多的人才，培育出好人才为己任的事业心。　　2.高校教师要有很强的责任心和荣誉感。高校教师的责任感，就是在教育活动中对社会承担的使命、职责、义务的坚定态度。培养有社会主义觉悟的、有文化的、身心健康的、“德、智、体、美、劳”的高级专门人才，是大学教师的神圣职责。因此，大学教师要用现代科学知识武装学生，用共产主义道德培养学生。这就要求大学老师本身必须具备有渊博知识，还要有较强的个人能力：首先要有全面掌握和善于运用教材的能力，其次是较好的语言表达能力，再次是要具备善于观察、勤于思考的优良品质以及较强的组

5、织能力。　　3.高校教师要加强自我意识，严于律己，为人师表，平易近人。为人师表，意思就是不论是课堂上或是课外，教师的一言一行都会给学生留下深刻的印象，不知不觉中会对学生明辨是非的能力产生影响。因此，要求教师在各方面为学生做出表率，以身作则，身教重于言教。教师应从精神状态、性格、兴趣、爱好、生活习惯、意志品质到日常生活表现，都要严格要求自己，以防止给学生带来不良的影响。教师可以从学生、社会、领导、同事、家长、朋友等各方面得到自己行为的反馈信息，然后对自己的行为做出评价，发现不足之处时应及时调整和改正。　　4.高校教师要有深厚的情感、良好的性格，一心期望学生成才。期望学生成才，

6、是高校老师的必备素质。大学教师对学生的深厚情感主要体现在对学生的爱，大学教师把对学生的爱与自己的事业联系在一起，怀着后继有人的情感去爱学生。教师期望学生成才的情感基础是他献身教育事业的巨大动力，也是激发忘我劳动的力量源泉。或者可以这样说，学生成才是对教师劳动的最大欣慰和满足，只有这样教师才会有更高的热情和更大的干劲投身于教育事业。　　5.高校教师要意志坚定，加强自制性和独立性。大学教师的工作具有长期性、艰苦性、复杂性、创造性，在教学活动中会遇到各种各样的困难，这要求高校教师具备坚定的意志品质和坚韧的心理品质。在教学活动中，可能会经常出现使教师烦恼和冲动的事情，但大学教师比较

7、善于控制自己的感情，能表现出异于常人的沉着、自制。大学教师待人处事愿意讲道理，喜欢以理服人，一般不使用压服，因为对学生的压服，往往会适得其反;他们不大喜欢硬性的组织服从，更不屈服于权势和见利忘义的人;把鲁迅先生的“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的爱憎分明的高尚品德作为自己人生的信条。　　6.高校教师要有较高的知识水平。高校教师要求具备合理的知识结构，包括知识结构的系统性、理论知识的扎实性、专业知识的精深性和先进性、经验知识的宽厚性和广博性、知识构成的动态性和自动调节功能。高校教师要求具备专业能力，尤其是教学能力体