重视校园文化建设 提高学生核心素养

《重视校园文化建设 提高学生核心素养 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、重视校园文化建设提高学生核心素养【摘　要】校园文化，是一所学校的灵魂，是激发学生活力之源泉。多彩的校园文化生活，高雅的艺术情趣能熏陶感染学生，使之热爱校园。正是由于校园文化这强大的感染力和浸润力，才使学生的知识、能力和素质得到不断地完善和提高，使他们的视野更辽阔、思路更开阔、知识面更宽广。【关键词】学生　校园文化　素质教育校园文化，是一所学校的灵魂，是激发学生活力之源泉。多彩的校园文化生活，高雅的艺术情趣能熏陶感染学生，使之热爱校园。结合本校实际，开展不同特色活动，定位校园特色，能为学生的成长带去不一样的精彩。结

2、合我校的一些具体做法，浅谈一下自己对校园文化建设的几点看法.一、高品味校园环境是学校思想教育的重要阵地校园环境是指学校为创造良好的育人条件，提高人才培养质量而创建的各种环境的总称。它包括学校自然环境、教学条件环境、文化氛围环境、德育环境、校园周边环境等。不少学校都在拓展校园空间环境的文化品位上下工夫，无论是具有历史意义的标志性建筑，还是具有纪念性的雕塑，或是富有美感的景点、景色等等，往往都成为体现学校文化氛围的点睛之笔，对学生有无穷的感染力，为学生陶冶情操、磨炼意志、塑造自我，创造了良好的物质文化条件。欧文说过：

3、“环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质。”所以说一个好的学校环境，对学生一生的发展至关重要。努力营造整洁、温馨、富于教育意义的育人环境，达到环境育人的目的，能切实发挥校园文化的功能和作用。一个和谐、温馨、积极向上的校园环境对人的发展影响是不可低估的。“孟母三迁”的典故不正说明了这点吗？因此，学校要把校园环境建设作为突破口，重点抓好基础设施建设。如果说教师和学生是教育教学活动的主角，那么学校校园环境文化好比是他们活动的舞台，缺少这个舞台，师生的活动就失去了依托，并将直接影响教育教学活动的进程和

4、效果。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，让幽静的校园与便捷的交通相得益彰，使每一株草，每一棵树，每一面墙都是一道亮丽的风景线，每一个景点、每一幅标语、每一幅字画都能成为陶冶学生情操、德育渗透的有效载体。校园内环境的布置要因地制宜。既考虑信息容量，又要考虑美观优雅，让环境育人的效果发挥到最佳状态。尤其是学校的标志、墙壁上的文字、图画等能够显示学生特性的专用平台与载体。学校内要使用规范字，墙壁上书写的标语要符合学生的成长特点，让学生看得懂，能思考，有感悟，不要书写学生理解不了、难有启迪的语言。充分发动师生参

5、与到校园文化建设中来，用他们的思维扮靓学校的每一个角落，彰显出当代师生的个性和魅力。这些看似形式上的、看得到、摸得着的东西，是校园文化建设首要的基础。二、加强校园文化建设，充分发挥校园文化建设的育人功能营造良好的校园文化，可以激发学生的学习欲望。苏霍姆林斯基曾经指出：“孩子在他周围，在学校走廊墙壁上、教室里、活动室里经常看到的一切，对于他的精神面貌形成具有重大意义。”实践表明，优雅而又多彩的校园环境，是一部无声的教科书，对学生的身心发展起着润物无声的陶冶作用。教室是学生学习的主要场所，也是校园文化建设的一个重要窗

6、口。如我校在学校校园文化建设中，从创建班级文化开始，在教室的布置上兼顾艺术性和科学性，鼓励创新。通过班级文化墙布置、班级文化精神定位等，达到班班有特色，进而内化为班风和学风。引领学生健康成长。定期组织开展全校性评比和参观示范教室等活动。布置漂亮美观的教室，贴近学生生活实际的励志条幅、字块，激发斗志的班训、班徽，赏心怡人的花盆儿，既熏陶人，又能给人美的享受。如果走进教室就能闻到一缕书香，那么这样的氛围就一定能激起学生学习的欲望。在显性的校园文化建设中，如果能按照“美化、绿化、让墙壁说话”的思路对校园文化进行构建。在

7、操场的周围，利用感恩类、名人名言故事、健康知识、生活常识等的图文并茂宣传板，可以无声地加大对学生的教育力度。在楼外的墙壁上，我们通过文字、图形等彰显文化主题。如“让校园弥漫书香，让头脑充满智慧、让人生绽放璀璨”，“读万卷好书，写一手好字”彰显读书主题。用“树百年报国志，做世纪栋梁材”彰显爱国主题；用各种图形彰显全面发展主题。利用校园的树木倡导拼搏进取，奋发向上、无私奉献的校园精神。在楼内，进行文化廊道建设，每个楼层突出一个主题。如一楼名师寄语，二楼劝学，三楼素质教育，四楼文明礼仪等等。就连楼梯也充分利用起来，张贴

8、了中国和世界之最，文学常识，环保知识等条幅；可以使学生们在显性的校园文化熏陶中快乐成长。在隐性的校园文化建设上，结合“四教育”即“文明礼貌教育，尊老爱幼教育，诚实守信教育，爱国主义教育”，进而内化为学校拼搏进取、奋发向上、无私奉献的校园文化精神，充分发挥校园文化建设的育人功能。三、丰富多彩的校园文化活动，有利于学生素质的全面培养积极开展校园文化活动，用丰富多彩的第二课堂活