中国舞等级考试教材第一级教案

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1、中国舞等级考试教材第一级饶妃娥2012年3月2日第一级教材内容索引1．走步  伴奏曲  吹吹拉拉2．音乐反应  伴奏曲之一大苹果  伴奏曲之二看星星3．扩指   伴奏曲保护小羊4．手臂动作  伴奏曲  你说可笑不可笑5.弯腰、转腰伴奏曲小钟6.前压腿伴奏曲小脚7.双吸腿伴奏曲弹弹唱唱8.脚位伴奏曲擦玻璃9.头的动作伴奏曲小鸟的歌10．摆臂 伴奏曲  伸出手11．蹦跳步伴奏曲小兔子12．平踏步伴奏曲开火车13．游戏伴奏曲万花筒第一级教材及伴奏曲谱1.走步音乐伴奏曲2/4拍【前奏】  准备动作：“正步位”，双手下垂，[1]-[4]  右脚始“自然走”八步(见场记一)。[5]-[8]  原

2、地不动胸前自拍手八次。22[9]-[12]  同[1]一[4]动作。[13]-[14]原地不动“旁按手”。[15]-[16]“低头”敬礼一次。第二遍音乐[1]-[4]  右脚始“自然走”八步，同时“转体”二人相对(见场记二)。[5]-[8]  原地不动自拍手八次。[9]-[12]  同[1]-[4]动作。[13]-[14]原地不动，“旁按手”。[15]-[16]两人相互“低头”敬礼。要领及注意点：  通过简单地“自然走”，培养幼儿初步学会听音乐做动作的习惯。此动作可原地或行进做。“自然走”时要挺胸、拔背。2.音乐反应音  乐  反  应  22好动是幼儿的天性，音乐和舞蹈恰好符合幼儿

3、这种天性。让幼儿自己动口、动手、动脚，全身心地去唱、去跳，充分发挥他们的想像力、创造力。本节训练的目的是使其从小在音乐和舞蹈方面均获得基础教育。  对幼儿进行舞蹈训练的同时，本课要求同时重视对幼儿的音乐感训练。节拍是音乐的基本元素，是音乐训练的基础。音乐的节拍和音调，在很大程度上又取决于语言的抑、扬、顿、挫。从幼儿熟悉的词语开始，从节拍人手，用有节拍的朗诵；以游戏的方式向幼儿进行节拍训练，使语言、动作、节拍有机地统一，从而培养幼儿敏锐的节拍感。面对4岁的幼儿，首先从简单、易学的歌谣开始。音乐节拍简单，可以多次反复。教师引导幼儿用身体的任何部位的动作，反映出单一的节拍。音乐反应（一） 

4、 音乐伴奏曲之一2/4拍  随着曲谱边说歌谣边拍手或脚踏，每一字拍击手或踏脚一次(见场记三)。注：２-１０场记均同场记三音乐反应(二)音乐反应(二)音乐  伴奏曲之二  2/4拍随曲谱边说歌谣边击打乐器(铃、鼓、钹、三角铁等)22，每字击一下或每字做一动作。要领及注意点：录像中的音乐反应动作仅是示例，希望教师启发幼儿的想像力及创造力，每做一遍均变换不同的动作3.扩   指音乐伴奏曲 2/4拍[前奏] 准备动作：“旁开腿勾脚”坐，或“双跪坐双背手”，身向l点。[1] 右手屈臂握拳经肩前向“前平位”伸出，“上翘指扩指”，手心向前(见图1)。[2]   同[1]动作，左手做。[3]-[4]

5、   双手向外，向内“转腕”，两次(见图2)。[5]   右手屈臂握拳向“旁斜上位扩指”，手心向前(见图3)。[6]   同[5]动作，左手做。   ．[7]   双“背手”。[8]   “摇头”。[9]   右手屈臂握拳向“旁平位扩指”，手心向前(见图4)。[10]   同[9]动作，左手做。[11]   双手向内，向外“转腕”，一次。[12]   双手经“下弧线”向“前平位摊手”并“扩指”(见图5)。要领及注意点：22第一，屈臂握拳动作均在肩前。第二，臂在“前平位”、“旁平位”、“旁斜上位”时要伸直，位置准确。第三，“转腕”时，手要保持“扩指”手型，臂固定不动。第四，在地面上“坐

6、”或“跪”均要求后背直立。4.手臂动作音乐伴奏曲2/4拍[前奏]  准备动作：“双跪坐旁按手”，身向1点。[1]-[2]  双手“扩指”，屈臂，手心向里于嘴前，似摸猫胡须动作四次。同时向右、左“倾头”各一次(见图6)。[3]-[4]  经“分晃手”至左脸颊处，双手合掌，向左“倾头”22成睡状(见图7)。[5]  左手指左耳，右“旁按手”，向右“倾头”(见图8)。[6]  做[5]的对称动作。[7]  拍手，向右“转腰”双“摊手”一次(见图9)。[8]  做[7]的对称动作。[9]-[10]  双手心向外，在猫胡须的位置上模仿猫叫“喵”。要领及注意点：第一，双手“扩指”屈臂于嘴前时要中

7、指尖相对。第二，启发孩子按歌词表演。5.弯腰、转腰音乐伴奏曲2/4拍[前奏]  准备动作：“交叉盘坐旁按手”，身向1点。[1]-[3]  向右、左、右“旁弯腰’’三次，同时右、左、右手扶地三次(见图10)。[4]  还原“准备动作”。[5]  向右“转腰”(见图11)。[6]  同[4]动作。22[7]  向左“转腰”。[8]  同[4]动作。第二遍音乐，动作同第一遍。要领及注意点：第一，“旁弯腰’’手扶地时，肘要放松，另一侧旁肋尽量拉长。第二，“转腰，，