幸福德育班级文化建设的羽翼

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4、成长中感受幸福。“幸福德育”的宗旨是：让每一个学生都有一个幸福的人生。“幸福德育”是对雅安中学德育特色化的高度概括，多年的探索，已基本形成富有自身特色的133特色化路子，现综述于后，以飨同仁。　　一、一个规划，高屋建瓴，明确了幸福德育的目标　　《雅安中学三年发展规划（2012-2015）》（以下简称《规划》）指出，这三年我校的办学目标是：经过三年努力，把雅安中学建成素质教育突出，办学特色鲜明，整体质量高，师生人生和谐发展，可持续发展的四川省一级示范性普通中学。美育方面，《规划》要求，通过三年努力，培养学生具有良好的审美情趣、健康的体格、美好的心灵，善于发现美、善于创造美，在美育中

5、成长为具有善性、善行、尚美的中学生。根据《规划》精神，在分管德育副校长指挥下，政教处带领德育工作一班人统一思想，群策群力，探究实现德育目标的工作思路。经过反复论证，我们一致认为：以班级文化建设为突破口，全面推进幸福德育。　　二、校园建设，三大广场，成为学生施展才华的天地　　“感恩广场”是以感谢澳门人民援建雅安中学而命名，以此为基础，教会学生具有感恩之心，屡屡感恩活动、篇篇感恩文章、曲曲感恩歌声，把对社会、国家、民族、自然、父母、教师的感恩融会贯通，形成形式均可成长的重要内容。　　“创新广场”是学生社团活动的场所，也是学生社团展示成果的天地，为全校65个学生社团提供一片蓝天，开辟了

6、新时期德育工作的新纪元。　　“雅品园”的主旨是品“雅”。学校建设“和雅”文化，“和”是一种最优化的博弈结果，能够最大化地调节各种矛盾，创造出符合大多数利益的发展空间，这应该是群体中的每一个个体致力追求的目标，而显然，在一个以“君子”以“雅”为共性的群体中，要达成“和”的目标会容易得多。“雅言”可以促进沟通，“雅行”可以避免冲突，“雅品”可以彰显素质，“雅志”可以看清目标，“雅德”可以包容共存，最终达到个性并存发展，共性和谐统一。　　三大广场，为校园的静逸平添了书香味、儒雅气和秀美色，带给师生的是一场如食甘饴的精神盛宴。　　三、活动引领，“三让三为”，丰富了学生的精神追求　　1.让

7、班级精神旗帜，为学生的自信“有温度”地猎猎飘扬　　（1）树立班级精神灵魂。班级灵魂体现在班旗、班徽、班歌的制作、设计、展示、展演过程中，成为凝聚人心的精神支柱。　　（2）遵守班级精神“围栏”。班训、班规、操行评比是实现班级奋斗目标的保证，也是引导学生健康成长的班级“围栏”。　　（3）明确班级文化核心。班容班貌是班级文化的核心，地面干净整洁，窗明几净是显型的外在的文化，潜在的是班级成员隐形的儒雅与振作，流溢着浓浓的书香，优雅而不失活泼，这既是校园文化的体现，也是班级文化的内容。