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时间:2018-10-08
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1、基于学生社团的大学生创新创业能力培养途径研究夏自由长沙师范学院摘要:论文从创新创业教育的方式入手,分析目前创新创业教育成效较低的原因。提出成立学生社团,通过社团活动促进创新创业教育与专业教育的融合,培养大学生的创新创业能力。关键词:学生社团;创新创、Ik;培养途径;基金:2015年湖南省普通高等学校教学改革研宂项A,项A编号635ResearchontheWaysofCultivatingCollegeStudents'InnovativeAbilityBasedonStudentOrganizationsXIAZiy
2、ouChangshaNormalUniversity;Abstract:Startingfromthewayofinnovationandentrepreneurshipeducation,thispaperanalyzesthereasonsfortheloweffectivenessofinnovationandentrepreneurshipeducation.Theestablishmentofstudentassociations,throughcommunityactivitiestopromoteinno
3、vation,entrepreneurshipeducationandprofessionaleducationintegration,trainingcollegestudents’abilitytoinnovateandentrepreneurship.Keyword:studentsassociations;innovationandentrepreneurship;trainingapproach;2017年3月5日,李克强总理的工作报告中,提出“以创新引领实体经济转型升级,提升科技创新能力,持续推进大众创业、
4、万众创新。”创新与创业的关键在于人才的培养,创新创业教育成为高等教育的主导。各院校都积极探索创新创业教育的方式,培养学生的创新能力、创业能力。1创新创业教育的主要方式目前,开展的创新创业教育主要采用理论与实践和结合,第一课堂与第二课堂相结合的方式,如图1所示。阁1创新创业能力培养方式下载原阁2创新创业教育中存在的问题创新创业教育已经开展多年,取得了一定的成绩,纵观来看,存在一些共同的问题,主要如下:2.1创新能力培养的深度不够实现专业技术的创新,首先必须具有牢固的专业基础知识。因此,培养学生的专业技术创新能力,首先需要
5、加深专业学习的深度。目前,大学教育的专业课程一般放置在后两年。由于专业课程较多,过于集中,每门课的学时分配较少,教学深度有限。学生短时间的学习所掌握的专业技术知识有限,实现创新有难度。2.2创新创业教育的广度不够目前,创新创业教育的领域较为集中,主要集中在互联网+、人工智能、计算机应用等领域。创新创业教育没冇普及到大部分学科和专业。实际上,创新创业教育的范围应该涵盖所有学科领域,除Y理工科需要实施创新创业教育,经济、管理、营销等许多文科专业也应该实施创新创业教育,培养学生的创新能力、创业能力。2.3学生的创新、创业意识
6、不强学牛.创新、创业意识不强是普遍存在的问题。很多院校积极组织学生参加学科竞赛、实践创新项目,采用学分奖励、物质奖励的方法,鼓励学生科技创新、创业。但效果不是太理想,只有少数学生树立了创新、创业意识。学生的创新、创业意识不强的主要原因是:高校没有完全承担起创新创业教冇的主体责任,没有把创新创业教育作为一个教育改革方向,没有从制度上建立创新创业能力培养的长效机制。2.4创新创业实践教育偏弱首先,创新创业教育理论学习较多,实践操作较少。创新创业实践教学多是模拟训练。其次,创新平台不足,创新的方向不明确,问题导向和社会需求导
7、向不足,与行业企业的交往少。另外,创新没有以市场为导向。创新创业没冇紧跟行业技术的发展,创新成果的应用价值较低。2.5创新创业教育与专业教育的融合较浅目前,大多数院校的创新创业教育以培训为主,开设儿门课程,开展创新训练、创业技能训练,或者组织几个竞赛,设立几个科研项目,等等。部分院校还创建创新创业教育的学科或设立创新创业学院。这些方式,没有很好地把创新创业教育与专业教育融合起来,创新创业能力培养与专业技能培养相互割裂,课程体系不融合,教学活动分离。导致创新创业教育成效偏低。2.6创新创业的空间不足大学生的创新活动、创业
8、活动的实施,都需要较好的平台。目前,创新活动主要依靠创客空间、实验室、实习的公司等:创业实施主要依靠科技园。与大学生数量相比,这些创新创业资源非常有限。空间的不足导致A前创新创业教育基本上局限于“精英教育”,而不是“大众教育”。而实现“万众创新,大众创业”需要的是全民创新创业教育。3基于学生社团的创新创业能力培养途径学生社团对于大
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