小学六年级英语教案《unit1 what class are you in第四课时》

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1、小学六年级英语教案《Unit1Whatclassareyouin第四课时》【重点】句子What’syournumber?I’mNumberTwelve.　　词汇twelvenumber　　【难点】发音Nowlet’scountfromzerototwelve.　　理解Nowlet’scountfromzerototwelve.　　　　Gotoyourseatandsitdown,please.　　【教学过程】　　Warmup　　组织学生听Disney英语中的歌曲Numbers　　在歌曲中带领学生一起复习数字及词汇number　　同桌两个人进行问答练习。练习

2、内容为What’syournumber?I’mNumberTwo.　　两人一组先做最简单的问答练习（三至四组）　　鼓励学生在此基础上补充对话内容，做一个比较完整的对话练习。（如果学生不知如何开口，教师和一位学生做对话示范：Hello!Whatclassareyouin?I’minClass…Grade…What’syournumber?I’mNumber…）　　拼读四会数词（出示词卡）　　个别学生拼（教师把学生学过的词汇卡片贴在黑板上。教师提问全班：Howmanywordscanwespell?Let’scount.Onetwothree.Wecanspe

3、llthreewords.）　　Learn　　会话教学　　教师说：Iseveryoneheretoday?请明白的学生回答：Yes./No.教师接着说：Howmanypupilsarehere?Letmecount.（用手势做数数的动作）Onetwothree…（动作示意让学生和自己一起数）教师再问：Howmanypupilsarethereinagroup?Count.Count.多重复几遍count。带领全班学生一起读。再次问：Howmanypupilsarethereinagroup?全班一起说：Count.找一位学生回答。教师提议：Nowlet’s

4、countfromzerototwelve.（用手势表示fromzerototwelve.示范onetwothree）全班一起数。在请个别学生站在教室前面数，教师说：pleasecountfromAtoG/HtoN/OtoT/UtoZ.　　教师表扬这些学生：Youdidgoodjobtoday.Nowgotoyourseatandsitdown,please.然后教师带领学生反复练习几遍。可以把句子分成两半来练习，先是gotoyourseat，再是sitdown,please，最后把整句连在一起读。　　教师安排晚到的学生进教室时，带着抱歉地表情，对全班学生

5、和教师说：Excuseme.I’msorry.I’mlate.教师带领学生读单词late若干遍，再读完整句子I’mlate.教室还需向学生说，如果迟到了就应该说I’msorry.并将单词sorry重复几遍，再示范一遍I’msorry.I’mlate.　　教师出示投影片（投影片上写有”Excuseme”or“I’msorry”字的下面有四幅图：在拥挤的电梯里面、你碰掉别人的东西、问路、你骑车时不小心碰到别人）请学生分析哪种情况中用什么句子。　　分别找几个学生到门外去，假设他（她）迟到了，敲门进来同时说：Excuseme.I’msorry.I’mlate.教师

6、边做手势边说：Itdoesn’tmatter.Gotoyourseatandsitdown,please.然后请学生扮演教师，反复进行练习。　　听会话录音一遍，然后分句跟读　　再听录音两遍，分小组模仿录音，进行会话练习　　词汇与句型教学　　本课四会掌握的单词是number和twelve以及句子What’syournumber?I’mNumberTwelve.　　A．拼读和书写单词number和twelve　　出示词汇number的词卡，教师示范三遍，让学生注意观察教师的口形，[m]有闭嘴的动作。找学生从元音[∧]开始读，然后是[n∧]、[n∧m]、[[]、

7、[b[]、[＇n∧mb[]分组读　　示范twelve的发音，强调让学生看口形[v]，提醒学生将单词中的辅音[v]发准，防止将[twelv]读做[twelf]或[telv]，全班读与个别读相结合，注意适当纠正学生的发音。　　B．板书句子What’syournumber?I’mNumberTwelve.提醒学生注意，不要将句子中的your写成you。答语中number和twelve的第一个字母要大写。学生在练习　　英语教案