主题班会演示文稿幻灯片

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1、运用智慧英国皇家海军有一次招考雇员，口试题目为：在一个大风雪的夜晚，你开着一辆车，经过一个车站，有三个人在等车。一位是快病死的老太太、一位是救过你命的医生、一位是你梦寐以求的情人。你会载哪一位？说明你的理由。载情人，因为可能一辈子再也碰不到！答案：“把车钥匙给医生，让他载着老太太去医院，自己留下来陪情人等车。”载老太太，因为救人第一!载医生，因为知恩图报！几乎每个人都认为这是最好的答案，但是居然没人能事先说出同样的答案。是因为我们思维习惯受限制？还是因为我们坚持原有的利益，不愿放手（没想过要放弃自己的车）？在很多时候，人应该学会

2、放弃！有两位武士不约而同的走入森林里，第一位武士在树下看到金色的盾牌，第二位武士在同一棵树下看到了银色的盾牌，金盾牌、银盾牌，两个人为此争吵不休，气得两人拔出剑来准备一决胜负。两人整整撕杀了几天都分不出胜负。当两人累得坐在地上喘息时才发现，冲　　　突盾牌的正面是金色，反面是银色，原来这是一个双面盾牌。一个坚持己见者将会失去通融性。减少没有必要的争斗！师从大师一位音乐系的学生走进练习室，钢琴上，摆着一份全新的乐谱。“超高难度.....”他翻动着，喃喃自语，感觉自己对弹奏钢琴的信心似乎跌到了谷底，消磨殆尽。已经三个月了！自从跟了这位

3、新的指导教授之后，他不知道，为什么教授要以这种方式整人。勉强打起精神。他开始用十只手指头奋战、奋战、奋战........琴间盖住了练习室外教授走来的脚步声。指导教授是个极有名的钢琴大师。授课第一天，他给自己的新学生一份乐谱。“试试看吧！”他说。乐谱难度颇高，学生弹得生涩僵滞，错误百出。“还不熟，回去好好练习！”教授在下课时，如此叮嘱学生。学生练了一个星期，第二周上课时正准备让教授验收，没想到教授又给了他一份难度更高的乐谱。“试试看吧”！上星期的课，教授提也没提。学生再次挣扎于更高难度的技巧挑战。第三周，更难的乐谱又出现了。同样的

4、情形持续着，学生每次在课堂上都被一份新的乐谱所困扰，然后把它带回练习，接着再回到课堂上，重新面临两倍难度的乐谱，却怎么样都追不上进度，一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟的感觉。学生感到越来越不安、沮丧和气馁。教授走进练习室。学生再也忍不住了。他必须向钢琴大师提出这三个月来何以不断折磨自己的质疑。教授没开口，他抽出了最早的第一份乐谱，交给学生。“弹奏吧！”他以坚定的眼神望着学生。不可思议的结果发生了，连学生自已都惊讶万分，他居然可以将这首曲子弹奏得如此美妙，如此精湛！教授又让学生试了第二堂课的乐谱，学生依然呈现超高水准的表现..

5、......演奏结束，学生怔怔地看着老师，说不出话来。“如果，我任由你表现最擅长的部分，可能你还在练习最早的那份乐谱，就不会有现在这样的程度............”钢琴大师缓缓地说。人，往往习惯于表现自己所熟悉、所擅长的领域。但如果我们愿意回首，细细检视，将会恍然大悟：面对紧锣密鼓的工作挑战，难度渐升的工作压力，持续提升自我，不也就在不知不觉间养成了今日的诸般能力吗？因为，人，确实有无限的潜力！有了这层体悟与认识，会让我们更欣然乐意地面对未来更多的难题，不断磨练自己。一：方法篇各课代表语文复习建议一：熟记1、字音---多看看积

6、累本上及相关练习卷上的范例2、字词---了解掌握书中注释及多音字词3、文言文---背诵必修五中学过的文言文相关章节，并掌握字词意思及句式成分4、成语积累、病句---多看看以前做过的练习卷二：掌握、疏通1、概括及仿句---审题清晰、规范答题2、诗歌鉴赏---明确修辞手法、表现手法、表达方式3、文言文翻译---句句落实，语言连贯合理4、阅读理解---通篇了解全文，分点回答问题5、实用类文本---学会挑拣信息，分点概括三：积累习作素材1、把平时的摘抄本多翻翻，心中要有一定素材的积累，灵活运用于作文中，作文审题明确，不偏题，千万不能残卷

7、！总说：复习第一课本第二积累本第三讲义高原你觉得我下面会讲哪门功课呢对就是数学这个搞的我们晕头转向却又不能不重视的数学数学复习指导1：考试范围：命题、常用逻辑用语、圆锥曲线、导数及其应用2：复习内容：整理的笔记、经典例题、做过的考卷3：注意点函数的取值范围、定义域不能遗漏命题的否定双曲线中应注意绝对值圆锥曲线的焦点位置判断重心公式、重心定理等一些小知识点PS：每天做适当的数学练习，考前多做基础题，不要一直做难题英语复习指导1、纠错认真复习2、多做做动词填空和句型转换的课外题3、复习语法讲义4、复习笔记5、有时间做一点完型和阅读理

8、解PS:考试中有动词填空政治复习指导1、考试范围---哲学第一课到第九课PLUS第十一课2、复习方法先从基础知识开始，书上的原理方法论先背熟书中除原理和方法论以外的内容根据上课的提纲背熟理解将以前的考卷中的错题再重新做一遍或者看几遍链接高考考前将其哲学所考的内容