相同装置,不同考法

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1、相同的装置　不同的考法 通电分解水实验是初中化学的重要实验之一，也是中考化学的一个重要的考查点。现举例对其考点进行分析如下： 1、紧扣课本考基础 例1．如图，关于电解水实验的现象和结论叙述错误的是（　） A.试管a中的气体是氢气 B.试管b中的气体能使带火星的木条复燃 C.产生的H2和O2的体积比为1：2 D.水是由氢元素和氧元素组成的 解析：从图中要以看出，试管a连接电源的负极，试管b连接电源的正极；且试管a中产生的气体体积大约是试管b中产生的气体体积的两倍。所以，试管a中产生的气体是H2　，试管b中产生的气体是O2，该气体能使带火星的木条复燃；且二者体积比为2：1，故选答案C。 2、图

2、示反应考查实质 例2．通过反应的微观示意图回答下列问题：     （1）甲、乙丙三种物质中属于化合物的是＿＿＿＿＿＿。 （2）从图中你可以得出的正确结论是＿＿＿＿＿＿＿（填序号） ①分子是由原子构成的；②反应前后分子种类不变；③化学反应中分子可以分成原子，而原子不能再分。 （3）列举一个你学过的符合图示的化学反应（用文字表达式表示）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 解析：根据给出的物质的结构模型可知，甲物质是由不同种原子构成的分子，则甲物质属于化合物。从图示可以看出：分子是由原子构成的，在化学反应中，甲物质的分子破裂成原子，这些原子重新组合形成了乙物质和丙物质的分子，在这个过程中分子种类发生

3、了改变，原子并没有改变，只是进行了重新组合。通电分解水的实验过程刚好可以用该微观示意图来表示。 答案：（1）甲　（2）①③　　（3）水　氧气　+　氢气 3、分析数据设埋伏 例3．某学习小组做电解水实验，测定两管收集到气体体积如下： 时间12345678连电源负极的试管A中气体体积612202939495969连电源正极的试管B中气体体积2471116212631 请回答： （1）写出电解水的文字表达式＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （2）与电源正极相连的试管内产生的气体是＿＿＿＿＿，与电源负极相连的试管内产生的气体是＿＿＿＿＿，二者体积比的理论值是＿＿＿＿＿＿＿＿； （3）装置密闭性良好、读数正确

4、，但电解开始阶段两管中气体体积比不符合理论比值的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （4）从第＿＿＿分钟起管A和管B产生的气体体积比非常接近理论值。 解析：与电源正极相连的试管内产生的气体是氧气，与电源负极相连的试管内产生的气体是氢气，从理论上讲，二者的体积比为1：2。电解开始阶段两管中气体体积比不符合理论比值的原因可能是因为开始阶段氧气和氢气在水中溶解未达到饱和状态且氧气在水中的溶解度比氢气大，所以开始阶段产生的气体体积不符合理论比值。从第四分钟开始，每分钟内产生的气体的体积比接近理论值。 答案：（1）水氢气+氧气　（2）氧气；氢气；1：2　（3）因为开始阶段氧气和氢气在水中溶解

5、未达到饱和状态且氧气在水中的溶解度比氢气大，所以开始阶段产生的气体体积不符合理论比值　（4）4　 4、观察图像巧解题 例4．如图Ⅰ是电解水的简易装置，Ⅱ是电解水生成气体体积与时间的关系图，试回答下列问题（甲中生成的气体A，乙中生成气体B）         （1）图中a、b两极分别是电源的＿＿＿＿极和＿＿＿＿极。 （2）气体B可以用带火星的木条检验，现象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿，说明气体B有什么性质？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）0－3分钟甲、乙两个量筒内汇集的气体体积比为＿＿＿＿＿＿＿。 　解析：从图像上可以看出，同一时间内产生气体A的体积大约是气体B的体积的两倍，因此，气体A为氢气，气

6、体B为氧气。根据此条件，后面的问题便可迎刃而解了。 答案：（1）负；正　（2）木条复燃；助燃性　（3）2：1 5、评价装置探缘由 例5．如图是电解水的两种装置，回答下列问题： （1）装置甲比装置乙有一个明显的优点，这个优点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （2）装置乙比装置甲有一个明显的优点，这个优点是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； （3）电解水的过程中，A、B两管水位相比较＿＿＿管水位下降的快，原因是＿＿＿＿＿。 （4）图中显示表明，实验＿＿＿＿＿＿＿＿（填“未开始”或“已经进行了一段时间”）。 （5）在D处，应用燃着的木条还是带火星的木条进行检验？＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 解析：两个装

7、置各有优点，甲装置简单、操作简便，但在两极的气体检验时，需取出后检验；乙装置复杂，但便于检验两极上产生的气体。从图中可以看出，A、B、C、D四管内都有一定量的气体说明已经电解了一段时间。由于B管内产生的氢气比A管内产生的氧气多，因而水面上的压强大，所以B管中的水位下降的快。由于D管中产生的是氢气应用燃着的木条检验。 答案：（1）装置简单、操作简便　（2）便于检验气体　（3）B；B管内产生的氢气比A管内产生的氧气多，因而水