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1、教育教学质量的有效保证摘要d十算机多媒体的应用，是教学现代化的一种重要标志，为常规教学开辟了广阔的前景。多媒体教学设备和教学方法的投入与使用，可以提高学生学习的兴趣，使教与学的活动变得更加丰富多彩，寓知识学习、技能训练、智力开发于生动新鲜的教学活动之中，使教学教的轻松，学生学得愉快，既提高了课堂效率、又培养了学生的思维能力。关键词:计算机多媒体教学作用意义ToeducatethequalityofteachingtheeffectiveguaranteeMultimediateachingmethodinpedagogicaleducationutilizationWan
2、gMalingAbstract:Thecomputermultimediaapplications,aretheteachingmodernizationonekindofimportantsymbol,openedthebroadprospectfortheconventionalteaching.Themultimediateachingequipmentandtheteachingmethodinvestmentandtheuse,mayenhancetheinterestwhichthestudentstudies,causesteacheswithstudyth
3、eactivitytobecomemorerichlycolorful,lodgestheknowledgestudy,theskilltraining,theintelligencedevelopmentduringthevividnewteachingactivity,causestherelaxednesswhichtheteachingteaches,thestudenttostudyhappily,bothenhancedtheclassroomefficiency,andhasraisedstudent?spowerofthought.Keywords:Com
4、putermultimediateachingFunctionSignificance【中图分类号】G642.0【文献标识码】B【文章编号】1009-9646(2009)09-0073-02在二十一世纪的今天，把现代化科学技术的成就运用到教育教学活动中，使教育发展的必然趋势，也是实施素质教育的客观要求。那么，计算机多媒体教学，其意义何在？1.运用多媒体教学能激发学习的兴趣，提高教学效果我通过对01级同学的问卷调查，有96%的同学喜欢上多媒体课。原因是，趣味性强，艺术性强，并且以灵活多变的教学方式给学生提供了鲜明、生动、清晰地视觉想象,使学生感兴趣，产生师生共鸣，达到了预期
5、的效果。古代教育家孔子早就说过:“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这句话一针见血的指出了兴趣对于学生的重要性。计算机多媒体教学，有其显而易见易于学生接受知识的长处。首先提高教学效果3上学生更快、更好地掌握知识心理学的实验表明，人们从听觉获得的知识能够记忆15%;从视觉获得的知识能记忆25%;从视听结合接受知识能够记忆65%;其次,计算机多媒体技术提供的教学信息，不受时间、空间、宏观与微观的限制，根据教学需要，把教学内容涉及的事物、县乡、过程全部再现于课堂，从太空到海底，从远古到现在，从自然到社会，从异国到本土,特别是经济常识和政治常识中许多学生不熟悉的事物和现象，通
6、过媒体展示出来，让学生亲眼目睹，把抽象的教学内容化深为浅，化远为近，化虚为实，更加形象、简单化，从而激发学生学习的兴趣，提高了教学效果。1.运用多媒体教学，可化静为动，突出重点,突破难计算机多媒体技术可以提供丰富的图形，界面和反馈信息,教师和学生完全可以按照自己的意愿去控制计算机的信息处理过程,实现理想的人机交互作用。它可是静态的知识动态化，激发学生的想象。通过直观生动的画面，不但能激发学生的学习兴趣，还可以帮助教师解决教学中的观点，突出教学重点。在低年级教学中的一竖理论、概念等既是重点也是难点，这些知识比较抽象难以理解,给学生形成新的认知结构带来一定困难，教师可根据学生
7、当场的学习情况灵活控制视听信息的强度、呈现时间的长短和反复的次数，学生也能直接参与活动，并在学习活动中处于一种积极的主动地精神状态。利用多媒体的演示，把抽象的事物具体化,把复杂的事物简单化，教学难点不攻自破。1.运用多媒体教学,培养学生的思维能力思维训练是我吗教学的一项重要任务，但靠抽象的语言描述难以形成良好的思维品质，必须根据学生的认知特点提供生动、形象、直观、感染力强的信息，优化思维过程，才能有所收获。多媒体技术的运用可以将一些画面呈现在学生面前，为学生提供认知的感性材料建立了表象，更主要的是学生的疑难处再现情景，以启发学
