如何做好特长班的管理工作

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1、如何做好特长班的管理工作粪成春（摘要）面对新课改的教育教学工作，各个学校针对木校的特点开设了有特色的体育班、音乐班、美术班等，这些学生思想活跃、好动、个性明显，容纳在一个班级里，管理问题就成了许多班主任面临的新课题。结合自己对音体美特长班的工作实践体验和探索研究，谈谈自己的一些体会和看法。〔关键词）特长班管理方法探讨1做好班级管理的前提工作1.1了解学生的基木情况。音体美特长生因他们平时学习专业课，所以文化课的基础较差，学习习惯和生活习惯也比较差，自我控制和约朿能力更是不好。这些学生在家庭教育上也存在很大问题,家长长期在外打工，将子女留给老人看管；

2、孩子任性、根木与家长无法沟通;一部分学生还来自单亲家庭，缺乏相应的父爱和母爱；还有一部分家长对自己的孩子已失去信心，上高中只是为了让孩子长大些。这种现状让人不知所措，可是终究他们是有特长的学生，高考中文化课分数线也比较低，只要加以约束和引导，上大学还是很有希望的。因此，班主任要以此为契机，让这些学生找到自信，找到自己未来的目标。1.2分析特K:生的个性特征。根据苏霍姆林斯基的“个性发展”理论来看，每一个学生都是一个“独一无二的个体”。他认为教育者的明智就在于他能从似乎都“差不多”的学生中发现每一个人特有的兴趣、爱好、特长和志向大胆地让每一个人的才能

3、得到尽量的发展。不同的个人兴趣爱好以及对事物的看法大都不一样，音体美特长生的个性是非常明显的。美术生喜静善联想;体育生好动、精力旺盛；音乐生活跃喜表现。所以我们要尊重他们的个性，因势利导，方可促其成才。学生个性一旦得到张扬、热情得到迸发，教育就可以铸就神奇。再加以培养，让每一个孩子的优点和个性都得到完美的展示。1.3把握好特长生的追求倾向。每个特长生大都追求完美，是理想主义者，而未来的人生道路很难-帆风顺。作为班主任要从他们的特长出发，去告诫美术生只直要不断地画下去就会有希望，贵在持之以恒；告诫体育生每天超越自己一点点，功到自然成；告诫音乐生大地勤

4、飞歌，小鸭变天鹅，冇付出总有冋报。把握好特长生的追求对症下药，平时要多和他们谈心、沟通，了解和解决他们在追求方向时遇到的问题。2实施冇效的管理策略2.1让每位同学找到学的动机、培养信心。欲提高特长生的学动机，除了加强深入细致的思想教育和科学严格的行为规范外，还应帮助特长生获得学：＞』上的成功感，并树立起一种健康而稳定的信心教育。特长班文化课基础差，各种习惯也不是太好，做什么事自信心不足、学习无动力，所以我从“信心教育”入手以培养学生学的动机。首先，帮助学生取得学习上的成功，这是培养学生自信心的冇效手段。通过和教师沟通提高教学效益，让学生体验学习成功

5、来建立自信心。在课堂教学中采用“多鼓励，少批评”的原则，坚持正面引导。其次，在日常的教育中，班主任要经常鼓励学生、肯定学生点滴进步，发现他们的闪光点并用欣赏的目光、愉快的语言来表扬。对于学生的失败和挫折不要嘲笑，要给予及吋的支持和鼓励，要理解学生的心情，要对他们有信心，学生才能对自己有信心。2.2强抓德育，逐步实施自我教育。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基提出了“真正的教育是自我教育”的著名论断。他还说只奋学会进行自我教育，才可成为一个真正的人。所以加强自我教育、培养学生独立自我创新的能力成为班主任的工作之一。因此，笔者结合本班学生的情况，积极开展德育

6、教育，引导学生发现自己心灵深处或多或少有着美好道德的萌芽，让其找出自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信,在不断发现自己的可贵之处时，更勇于高尚的“我”战胜卑下的“我”。但是特长生的自我教育很难一劳永逸，相反，这是一个充满反复的长期的教育过程，教育者通过谈心、班会、家访等多种方式，使这些学生从此成为一名优秀生，无疑是把教育想得太简单了。“犯错认错改错犯错认错改错……”这是这些特长生普遍存在的问题，所以作为特长生的班主任在德育教育上要反复抓、抓反复，才能起到良好的效果。2.3关注个体的思想动态，以心灵赢得心灵。传

7、统观念中教师总是高高在上的强调师道尊严“一日为师，终生为父”，老师形象威严对学生的教育是教诲、训导，使得教师和学生在地位、人格上不平等。教育从而也成为一种单向的流动，学生被动接受、主观感被忽略、情感交流被抵制、个性被磨火。当今的素质教育要求把学生教育成有主观能动性、有感情、奋思想、奋独立人格的自然人，发扬个性和创新思维。恰恰特长生的个性比较明显、思维比较活跃。他们的情感中存在愿意与不愿意、喜欢与不喜欢，这些冇独特个性的学生是杏愿意接受教师的教育，是每个教师都要直接面对的问题。这就要求班主任发挥丰富想象力，发展学生独特个性的技巧与艺术，善于走进学生的

8、心灵，做学生的知心朋友。敏锐地感受学生的心理变化，与他们心灵相通，在校既做他们的良师益友，又做父母。学生的欢乐、兴奋、惊奇