分桃子教学设计

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1、《分桃子》教学设计方案课题名称（“分一分与除法”第一课时）《分桃子》科目数学年级二年级教学时间学习者分析本单元是在学生已经初步了解了乘法的意义，会用2—5的乘法口诀口算表内乘法的基础上进行教学的。教材创设了许多“分一分”的实践活动，让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题，深刻体验平均分的意义。教学目标一、情感态度与价值观1、经历把小数目实物进行平均分的操作过程，初步体会平均分的意义。2.能用图示（连一连，圈一圈）的方法解决一些与平均分有关的简单问题。3.结合实际问题感知平均分的两种可能：全部分完；有剩余；剩余的个数小于份数二、过程与方法　、考虑到学生的生活经验和认知水平，在

2、织学生进行分的过程中，先借助实物的具体操作，体验平均分的意义；2、在引导学生用画图、连线、画集合圈的方法，取代小图片的操作，实现学生的认知从操作水平向表象水平的发展。三、知识与技能　1、给学生充分的时间、空间感受平均分的过程，体会它的意义。2、使学生对随意分与平均分的情况有明确的认识，尤其是有剩余的情况。3、使学生对“一定要分到不能分为止”的概念有直观的认识，对此要多让学生动手操作，从生活经验转换为学习方法。　教学重点、难点1、让学生通过具体操作解决生活中平均分的问题，深刻体验平均分的意义。2、让学生在分的过程中感受随意分与平均分的区别，体验小数目平均分的意义，为进一步数学化

3、，为学生认识除法的意义打下认知基础。教学资源　（1）教师为每组同学准备8张桃子图片；12个张鱼图片；18根小棒。（2）教师自制的《分桃子》多媒体教学课件；（3）上课环境为多媒体大屏幕环境。教学过程教学活动1（一）创设情境，激发兴趣1、打开教学幻灯片（1），并播放音乐。2、教师提示：同学们，今天是小熊的生日，他准备邀请它最好的朋友们来家做客，还特意买了一大堆好吃的东西。点击打开第二张幻灯片：大家看看，小熊邀请了哪些朋友呢？（生：有小猴，有小猫，还有小狗）。师：大家再看，小熊买了哪些好吃手东西呢？生：（有桃子、小鱼、还有骨头）。师：小熊为什么要买这些东西呢？（生：因为小猴喜欢吃桃

4、子，小猫喜欢吃鱼，小狗喜欢啃骨头。）师：同学们说得真好！那你们愿意帮助小熊来分一分这些食物吗？（生：愿意）好，那么我们就来分一分吧！（板书课题：分一分。）教学活动2（三）练一练1、数学书P33第1、2、3、4题。（学生独立完成，并指人上黑板完成，然后集体反馈）2、今天这节课同学们表现的都很棒，其中有某某小朋友表现得最出色，老师这里正好有一袋糖，一共是10颗，我决定分一半给他，那我要分多少颗给他呢？为什么？教学活动3（四）课堂小结师：请同学们仔细想一想这节课你有什么收获呢？生：学会了平均分！对了，这节课同学们积极动脑动手，解决了小熊过生日需要分一分食物的问题，重点学会了平均分，

5、今后同学们在学习和生活中遇到这种要求平均分的题目会分了吧？会分了！好！同学们，下课了！