创建市级语言文字规范化示范学校自查报告

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1、西平乡中心小学创建市级语言文字规范化示范学校自查报告为了贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，遵照上级教育行政部门的指示精神，依据《济宁市语言文字规范化示范校考评标准》对本校语言文字工作进行了全面细致、认真求实的自查评估，现将具体情况报告如下：一、加强领导和管理，高度重视语言文字工作学校开展语言文字规范化工作，对提高广大学生的人文素养，全面推进素质教育具有重要意义。我校历来重视语言文字规范化工作，学校一致认为用规范字、说普通话，是精神文明的重要体现，是素质教育的重要内容，一定要贯彻落实到日常的教育教学工作中去。为此，学校在语言文字规范化和标准化的工作中，将普及普通话

2、和规范语言文字的要求，纳入学校工作日程和常规管理，并认真组织各项活动，使之落实到位。1.建立健全领导机构学校高度重视创建工作，成立了创建工作领导小组，由校长亲自担任组长，直接领导创建工作，由教导处负责组织协调有关语言文字工作，成员由学校中层干部和4名教研组长组成，组内成员分工明确，整个语言文字工作开展做到了有组织，有方案，有规划，有措施，责任落实。2.为了加强语言文字的宣传、推广、使用工作，我校先后成立了学校和班级两级“说普通话，写规范字”监督小组，负责对学校语言文字工作的检查监督，以保证各项语言文字工作的顺利开展。3.加强制度建设，确保语言文字工作的顺利实施和深入持久的开

3、展。为全面推进我校语言文字的规范化，依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和《关于在教育系统开展语言文字工作评估达标的通知》，我校相继出台了《语言文字工作基本要求》、《师生语言文字培训提高规划》、《校园推广普通话的意见》、《语言文字工作奖惩办法》等一系列规章制度。结合我校语言文字工作的实际，制度中特别强调了以下几点：（1）、普通话成为我校的教学语言，所有课程的课堂教学均要使用普通话，并将其作为课堂教学考核指标。（2）、普通话成为我校的工作语言，学校集体活动、会议、公务、接待等均使用普通话。（3）、普通话成为我校的生活语言，在校内，教师与教师之间，教

4、师与学生家长之间，教师与学生之间，学生与学生之间的交流往来均使用普通话。（4）、学校所有教师必须持普通话等级证书上岗，在职教师普通话水平必须达到二级乙等及以上水平，从事语文科教学的教师必须达到二级甲等及以上水平，其他非教学人员达到三级甲等以上。（5）、学校校报、橱窗、墙报、校训、班训、标语牌匾、以及校园主页、校内通知、布告栏等必须使用规范汉字。（6）、学校公文、教师教案、课件、板书、试卷、批语、评语等必须使用规范汉字，学生作业必须用规范汉字。学校和相关科室都要在年度计划和总结中把好语言文字关。（7）、将语言文字工作纳入学校日常工作，纳入教师教学常规工作，与教职工的业务考核相

5、结合，建立教师语言文字工作检查评比制度，将普通话合格作为教师录用、评优、评职、晋级的重要依据。（8）、把学生校内使用普通话、使用规范字的程度作为学生个人评优评先的重要条件，同时也作为班级评“文明示范班”的重要条件。（9）、加强语言文字工作档案管理，做到标准化、制度化、规范化。为了保证各项制度落到实处，学校建立了监察机制、责任追究制。各项制度的落实，有力地促进了我校语言文字工作规范化发展。二、全面推进语言文字工作1.加大宣传力度，创设良好的语言文字环境为了创设良好的语言文字宣传环境和学习环境，我们做了以下三个方面的工作：⑴、在进校门处及各楼梯口均设置了永久性提示标牌，淡雅的色

6、彩，温馨的提示，让老师同学沐浴在浓浓的文明规范氛围中。⑵、利用板报、墙报、橱窗、专栏、校园广播、网络等媒介，大力开展宣传工作，促使广大师生说普通话，讲文明语，写规范字⑶、利用升旗仪式、集会等机会向广大师生宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》等法律法规文件精神，增强师生规范用语、规范用字的意识；通过家长会，将推普法规和意识带到千家万户，真正发挥学校在推普工作中的窗口作用和辐射作用。2.强化教师语言文字基本功训练加强师资培训，提高教师掌握和使用普通话教学的水平是创语言文字示范学校、普及普通话的关键。学校积极贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》的精神，把学校教师普通话教学

7、能力的培训纳入教师业务培训计划。⑴宣传普及法规政策，坚持依法治教我校重视强化教师的语言文字法制意识。教务处、政教处每期组织教师认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》等语言文字的法规政策，提高教师对语言文字规范化的认识，帮助教师树立说普通话，使用规范字的法律意识，使教师充分认识到普通话既是校园语言、交际语言，又是教师职业语言⑵强化语言文字日常培训，提高普通话测试达标率学校有计划地对教师进行普通话训练和规范字训练。学校统一购买了普通话培训书籍，每年坚持模拟测试；每年坚持在学校的青年教师“六个一”基本功大赛活动中，