圆锥零件的加工(一)教学设计

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1、项目：圆锥零件的加工（一）授课教师：授课时间：授课地点：7第7页共6页课程名称车工工艺与技能训练授课教师杨勇授课日期授课班级授课地点课型教学课时技能实训课1课题圆锥零件的加工（一）教学方法问题、任务引导法、理实一体讲练结合法教学学情分析二年级机电专业学生，对机械制图、机械基础知识有一定了解，但掌握程度不深，大部分学生由于专业知识较薄弱，对专业技能系统理解有一定困难。学生在本学期已参加过车外圆端面等车工生产实习，对车工操作基础知识有一定了解，，但对圆锥加工方法不曾接触过，有待在本课中进行拓展。设计思想圆锥知识学生已学习，为此本部分内容通过学生对零件

2、图的分析，让学生进一步地理解和巩固圆锥知识。学生在实习中没有操作过转动小滑板法车削圆锥，为了让学生较好的理解和掌握此方法的操作原理，所以选用了结合图片进行直观教学。教材中仅对方法作了介绍，比较简单，对在没有圆锥套规、样棒的情况下对转动小滑板法车外圆锥的小滑板角度的调整和校对教材中没有讲到，但为了让学生在实践中能更好解决上面的问题，此内容主要采用问题、任务引导法，理实一体讲练结合法教学，整堂课强调以学生为主体，老师起到引导和补充作用，让学生通过实训能懂得此方法的具体操作教学目标1、能力培养目标——使学生掌握转动小滑板法车外圆锥的基本技能、能编制简单

3、圆锥零件的加工工艺。2、知识目标——让学生对圆锥的基本知识有更深的理解，并在此基础上让学生了解转动小滑板法车圆锥的具体操作步骤和方法。3、情感目标——通过课堂教学，创设一种使学生能针对性解决问题的氛围，培养学生的合作精神和安全意识。教学重点转转动小滑板法车削外圆锥面操作方法和步骤。教学难点车削外圆锥时，小滑板角度的调整校对和尺寸的控制。工具、刃具：90度外圆车刀、百分表及表架、万能角度尺、千分尺、游标卡尺和7第7页共6页课前准备半成品件等。设备(仪器)：CA6140车床，多媒体。转动小滑板法车外圆锥图片。教学过程教师活动和教学内容学生活动备注一、

4、引入新课（老师展示实作报告册，引入任务）1、机械加工的“三按”、、；2、由零件图可得锥度C=；3、圆锥角：α=；4、圆锥半角α/2=；5、圆锥大径D=；6圆锥长度L=；7圆锥小径d由公式可得d=；8、图样要求车削的内容有、、等。（对回答正确的学生，老师给予及时表扬，回答错的学生给予指导和引导。）二、转动小滑板法车削圆锥面加工步骤及相关注意事项在我们的零件图中，有圆锥形的外表面加工。常用车削锥面的方法有转动小滑板法、尾座偏移法、仿形法、宽刃刀法等几种。该工件适用采用转动小滑板法。1、转动小滑板法（老师利用插图讲述原理）如图所示，转动小滑板法是将小滑

5、板下面的转盘上螺母松开，把转盘转至所需要的圆锥半角α/2的刻线上，然后固定转盘上的螺母，采取用小滑板进给的方式，使车刀的运动轨迹与所要车削的圆锥素线平行。2、转动小滑板法车外圆锥体的方法和步骤学生,完成作业1,积极举手发言，学生观看实物，了解锥形零件的结构。老师提问，学生积极举手发言，。（老师利用插图讲述原理）3min老师注意学生的学习积极性培养。2min让学生准确理解加工原理。7min7第7页共6页1）、装刀：车刀刀尖必须严格对准工件的旋转中心，避免产生双曲线误差。   2）确定小滑板转动角度由图样算出圆锥半角α/2，圆锥半角α/2，就是小滑板

6、转动角度。3）、转动小滑板（1）方向 （2）转动小滑板，角度的微调小滑板转动的起始角应略大于a/2，并通过微调逐步找正。4)、粗车圆锥步骤：1．移动中、小滑板，使车刀刀尖与轴端外圆面轻轻接触，如图所示；然后将小滑板向后退出，中滑板刻度调至零位，作为粗车外圆锥面的起始位置。2．按刻度移动中滑板向前进切并调整吃刀量，开动车床，双手交替转动小滑板手柄，手动进给速度应保持均匀一致和不间断。当车至终端，将中滑板退出，小滑板快速后退复位。3．反复步骤2老师讲述转动小滑板法车外圆锥体的方法和步骤如学生对用百分表找正不熟悉，可用万能角度尺检测找正圆锥角。让学生将

7、理论与实践相结合。7第7页共6页，调整吃刀量、手动进给车削外圆锥面，直至工件圆锥长度约1/2至2/3处。5)找正圆锥角（用百分表、尾座、结合计算法）①百分表吸附在小拖板上；②百分表杆及触头所在直线要水平打在尾座的浮动套筒上并垂直浮动套筒的轴心线；③移动小拖板，使之移动距离等于圆锥母线长，观察表头变化数值。如图，只要小滑板移动40.05。百分表变动量为2。则已校正圆锥角度。（圆锥母线长利用勾股定理算出）.找正小滑板转角后，粗车圆锥，留精车余量0.5~1mm。（用万能角度尺检测圆锥角。）6)、精车外圆锥，控制背吃刀量  如图用公式计算被吃刀量ap=x

8、=△Ltana/2或ap=x=△L c/2，然后移动中、小滑板，使刀尖轻轻接触工件圆锥小端外圆表面后，退出小滑板，中滑板按ap值切，小滑