巩留二中房嫦顺教学设计 (1)

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1、“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化三个模块，请根据你所教学科同一节课中不同环节的技术应用填写。作者信息姓名房嫦顺联系电话18099512799所教学科八年级语文所教学段初中电子邮件276191649@qq.com单位名称巩留县第二中学信息技术支持的导入环节优化（一）第一步：设计前的分析本课的名称：背影本课的教学目标与教学内容：1课题导入，了解作者及作品背景。 2识记生字词，熟读课文，有感情的朗读课文，品味其中的父子深情。 3教师设计问题。学生在朗读课文的基

2、础上，通过合作探究的方式，讨论教师提出的问题。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。通过《父亲》歌曲的播放，让学生感受到来自父亲的那份关爱与体贴的深情，并带着浓厚的感情，投入到本课的学习；让学生真切想了解本课中父亲是怎样付出真情关爱子女的，带着期待，投入本课的学习；让学生意识到本课与自身家庭生活实际息息相关，与父母子女亲情融合息息相关，带着更加投入的兴趣关注教师对本科的讲解。第二步：技术支持的导入设计说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具

3、体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。导入语时间信息技术支持同学们，今天我们先来欣赏一首令人感动的歌曲……听完这首歌以后，大家说说歌曲中告诉我们什么信息，你从中感受到了什么……（诸如：父亲默默的操劳，默默地关心我们的情景，真正意识到父亲平凡而伟大的爱等等）今天就让我们带着这份感动再来欣赏一篇文质兼美的散文《背影》3分钟（运用多媒体播放歌曲《父亲》），（板书课题、作者、体裁）。信息技术支持的讲授环节优化（二）第一步：设计前的分析本课的名称：《背影》本课的教学目标和

4、教学内容：1．通过比较阅读，学习传神的细节描写。 2．有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。 3．情感教育 懂得和体会亲情之爱，从而学会孝敬和报答亲人。培养学生“关爱他人”的优良品德。 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。本课是八年级的垦种的一节散文教学，借助多媒体播放配乐朗读，让学生更加深刻体验到父爱，体验当时深刻的社会背景，以及父亲位置所付出的辛劳和作者复杂的心理感情，并让学生体会散文中描写的手法和细节的刻画

5、。第二步：技术支持的讲授设计说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接）教学活动简述信息技术支持 1.朗读文本 多媒体播放《背影》配乐朗读，营造浓厚的感情氛围。 2.概括文意 教师指导概括文意的方法 让学生在有感情的朗读声中感受父亲的关爱之情，体味洋溢在字里行间的父子深情……学生概括文章的主要内容，并指名学生回答后，多媒体展示文章主要内容…… 3、文中有几次写到背影，“我”流了几次泪？ 4、赏析

6、文章中描写的第二次“背影”的同时，对学生进行追问，为什么父亲为“我”买橘子的“背影”，会让“我”一个二十岁的年轻人感动得热泪盈眶？二十岁，应该说正是和父辈人产生强烈叛逆心理和行为的年龄，文中是不是有更加深层的背景和原因呢？ 让学生由此以小组为单位展开讨论和探究，深挖看似简单而平直的爱子行为背后那深刻的社会背景、当时已不堪的家境和父亲那难以诉说的心境。学生再次看课文（有条件的课多媒体展示课文内容），学生找出后，指名在多媒体展示，四次背影。教师多媒体板书：黑色的背影：黑色、深青色 蹒跚的背影：走、探身、爬 努力

7、的背影：攀、缩、微倾 学生讨论后，教师指名回答，并多媒体展示当时的社会背景、不堪的家境和父亲那难以诉说的心境。信息技术支持的评价优化（三）第一步：设计前的分析说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。）本课的名称：背影本课的教学目标和教学内容：知识目标：走近作者，认识生字、生词。抓住某一感情的聚焦点展示人物心灵的写作方法；散文的特点及散文的选材。能力目标：学习在平实的叙述、抒情中

8、蕴藏着的极为精巧的构思；关键语句含义的理解。情感目标：认真体会文中所表现的父子之间的深厚的感情，理解语文与家庭生活的关系第二步：技术支持的评价设计说明：在这一步里，请将你在该环节的教学、评价目的、评价方法和评价工具呈现在下表中。在“评价工具”一栏中，除量规外，其他均需信息技术的支持（请具体说明如何利用信息技术来优化评价环节，并截取重要画面，链接相应的文档）。教学活动评价目的评价方法评价工具课前：要求学生预习本课，