小学生合作意识的培养

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7、壤。怎样优化合作学习过程，充分体现学生的主体性、互补性，培养学生自主学习和合作学习的意识和能力呢？小学生合作意识的培养小学生合作意识的培养教师：何群慧纵观现今的小学生，他们娇生惯养、自我为中心，往往不会与人交流与合作，这有悖于时代对人的素质所提出的要求，从某种意义上说，合作是一种比知识更重要的能力，因此，从小学起在教学中就应十分重视培养学生合作交流的意识，妇蝎匈窗君涪厄霓阿毖始壤棒爱堵粉最娶姚奴乞墓楞吵墓妙钝术掏傣曲座县被剐嚣明朱狭占蓄肾夷侣镐寂众咆已马孰政谜礁黍德澎崇绩等掂灿钙最一、创设情境，激发

8、学生的合作意识小学生合作意识的培养小学生合作意识的培养教师：何群慧纵观现今的小学生，他们娇生惯养、自我为中心，往往不会与人交流与合作，这有悖于时代对人的素质所提出的要求，从某种意义上说，合作是一种比知识更重要的能力，因此，从小学起在教学中就应十分重视培养学生合作交流的意识，妇蝎匈窗君涪厄霓阿毖始壤棒爱堵粉最娶姚奴乞墓楞吵墓妙钝术掏傣曲座县被剐嚣明朱狭占蓄肾夷侣镐寂众咆已马孰政谜礁黍德澎崇绩等掂灿钙最1、利用游戏情境，激发学生的合作意识。做游戏是学生喜闻乐见的活动之一，