商贸俄语备课计划new

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1、商贸俄语组集体备课计划素质教育日渐深入人心，教师的教育观念和学生的学习方式正在发生变化。如何在新课程教学中体现新理念，注重情感、态度、价值观的培养；如何激发学生学习兴趣；如何引导学生将所学知识运用到实践当中；不但要重视学习结果，更要重视学习过程，使学生在学习基本知识和基本技能的过程中学会学习。如何在教学中大胆创新，大面积提高教学质量。这些都是摆在我们面前的问题，需要我们发挥集体智慧，认真思考，积极探索。为此，本学期备课组拟定以下工作计划。一、工作目标：1．深入学习新课程标准，钻研新教材。2．转变教学观点，树立教学是为学生终身发展服务的思想。3．优化

2、教学情景，激发学生的学习兴趣。4．开展课堂教研活动，提高课堂教学效益。5．培优转差有成效。二、具体工作安排：1.统一教学进度，统一各章节的重点、难点，制定难点的突破措施。认真分析教材及各年段学生特点、学情。2.主备课人根据以上情况提出合理的教学方法及教学模式，怎样解决重难点，培养学生的实践应用能力。其他备课组成员应根据主备课人的安排给予意见建议。3.研究新的、适应本学科发展及职教学生特点的新教法，提倡全员参与激发学生的学习兴趣。4.做好单词、翻译竞赛的准备工作。应利用该契机发挥学生的长处及学生的亮点。三、具体备课安排如下：时间备课人9月8日张岩9月

3、22日张宇军10月6日达莎10月22日阿列霞11月3日张岩11月17日张宇军12月1日达莎12月15日阿列霞12月29日张岩商贸备课组2011-9-11江苏杨思经验及教学模式 （一）洋思初中的基本经验是：第一，确立“尊重主体、面向全体”的办学思想。第二，创立“先学后教、当堂训练”为基本结构，以学生自主学习为中心的课堂教学模式。第三，坚持“艰苦奋斗、严格管理、事事求实、细致入微”的优良作风。（二）洋思课堂教学模式的六个基本环节洋思课堂教学模式，人们常用“先学后教，当堂训练”八个字来概括。其6个主要环节如下：1．提示课堂教学目标。（约1分钟）操作：课前

4、写好投影胶片，课上通过投影给学生看。目的：让学生从总体上知道本节课的学习任务和要求。2．指导学生自学（约2分钟）操作：课前写好投影胶片，课上通过投影给学生看。目的：让学生知道自学什么，怎么学，用多长时间，应该达到什么要求，如何检测等。3．学生自学，教师巡视。（约5～8分钟）操作：学生自学，教师通过察颜观色，了解学生自学情况，端正学生自学态度。目的：使每个学生都能积极动脑，认真自学，挖掘每个学生的潜能。4．检查学生自学效果（约5～8分钟）操作：让中差生尤其是后进生回答问题或板演。目的：最大限度地暴露学生自学后存在的疑难问题。5．引导学生更正，指导学生

5、运用。（约8～10分钟）操作：①学生观察板演，找错误或比较与自己做的方法、结果是否与板演相同。②学生自由更正，让他们各抒己见。③引导学生讨论，说出错因及更正的道理。④指导学生归纳，上升为理论，指导以后的运用。目的：①凡是学生能解决的，就让他们自己解决，真正找出哪些需要教师引导、点拨的问题。②通过讨论、教师点拨，使学生进一步加强对所学知识的理解，最终形成运用所学知识去分析问题和解决问题的能力。6．当堂训练。（不少于15分钟）操作：①布置课堂作业。②督促学生独立完成课堂作业。③批发部分已完成的学生作业。目的：通过完成课堂作业，检测每位学生是否都当堂达到

6、学习目标。（三）洋思课堂教学模式的四个核心要点概括起来，洋思课堂教学模式的核心要点如下。1．让学生自学。2．让学生当堂训练。3．教师讲得比较少，教师在课堂上起组织教学的作用，在学生自学有问题的地方适当点拨。4．长期坚持，让学生自学和让学生当堂训练形成制度化。（四）从六个方面看洋思课堂教学模式的先进性1．六十年代以来教学界强度精讲多练。2．六十年代以来教学界倡导自学辅导。3．八十年代以来教学界突出以学生为主体。4．八十年代以来教学界倡导学生自主学习。5．我国基础教育课程改革的指导思想，强调教学的重心不仅仅放在知识的获取上，而要转到帮助学生掌握科学的学

7、习方法上来，倡导自主学习、合作学习、探究式学习等等。6．全世界教学改革的主流强调帮助学生学会学习。以上每一项教学理念，在洋思课堂教学模式中都到充分的体现。（五）洋思课堂教学模式的三点本质先学后教，当堂训练，是洋思课堂教学模式的一种朴素、简洁、直观的提法，人们从字面上就能知道如何具体操作。从教育科学的本质上看，洋思课堂教学模式有以下本质。1．洋思课堂教学模式是一种教师指导下的每一个学生富有个性的自主学习的教学模式。2．洋思课堂教学模式是一种班级授课制下的既集体学习又个别指导的教学模式。3．洋思课堂教学模式是一种代表最广大的学生利益的大众教育而非精英教

8、育的教学模式。洋思课堂模式的第一、第二个本质较易理解。对于洋思课堂教学模式的第三个本质，我们可以从比较中去理解。在应试教育