简论当代研究生人文精神的缺失与重塑

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1、简论当代研究生人文精神的缺失与重塑［论文摘要］人文精神是人类的智慧在漫长的历史发展过程中所形成的思想结晶。本文从人文精神的内涵入手，深刻剖析了当代研究生人文精神缺失的主要因素，并从思想、品德等方面提出了重塑研究生人文精神的实质内容。［论文关键词］研究生人文精神缺失重塑人文精神是人类的智慧在漫长的历史发展过程中所形成的思想结晶，它作为社会价值的导向关系着一个国家和民族精神的盛衰。研宄生作为我国高层次教育的对象，肩负着国家现代化建设和实现中华民族伟大复兴的重任。然而，研究生往往只注重科学文化的学习，人文精神缺失的现象

2、日益严重，与当今时代要求严重不符。因此，全面提高和重塑当代研究生的人文精神势在必行。一、人文精神的内涵所谓人文精神，从整体上来讲是指“一切要以人为本，以人为中心”，是一种以人性、人格、人道为本位的知识价值取向和标准。其主要含义是：一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关怀，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度重视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。人文精神最早来源于古希腊“paideia”一词，原意指教育，后发展为“humanism”，被译作人文主义或人道主义。其含义有狭义和广义

3、之分。狭义是指文艺复兴时期的一种思潮，其核心思想为：（1）关心人，以人为本，重视人的价值，反对神学对人性的压抑；（2）张扬人的理性，反对神学对理性的贬低；（3）主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求，反对神学的灵肉对立，用天国生活否定尘世生活。广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。按照这一传统的理解，我们把人文精神的基本内涵确定为三个层次：（1）人性，对人的幸福和尊严的追求，是广义的人道主义精神；（2）理性，对真理的追求，是广义的科学精神；（3）超越性，对生活意义的追求，简单地说，就是关心人，尤其是关心人的

4、精神生活，尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。因此，它的基本含义为尊重人的价值，尊重精神的价值。在中国传统文化中，人文精神主要体现在儒家的仁、义、礼、智、信的思想，体现为仁民爱物、以义为上、礼让恭谦、居安思危、自强不息等传统价值理念。随着时代的发展，人文精神又被注入了时代精神的气息，诸如与时俱进、实事求是、和谐共荣等。、研究生人文精神的缺失随着我国市场经济的全面发展和对外交往的日益扩大社会物质财富的积累迅速提高，拜金主义、实用主义、功利主义等西方文化潮流汹涌而来，严重地侵蚀着社会的精神文化。面对物欲横流

5、的社会，研宄生的价值观、道德观很容易随波逐流，丧失符合时代的人文精神，这集中体现在以下几个方面：1.学习研究中存在着实用主义和功利主义的倾向。实用主义(Pragmatism)产生于19世纪70年代的现代哲学派别，并在美国实用主义哲学家杜威的推广下逐渐成为20世纪美国的一种主流思潮。实用主义把实证主义功能化，强调生活、行动、事实和效果，把知识视为“行动的工具”，把“真理”归结为“效用”或“行动的成功”。只关心行动是否能给个人或集团带来某种实际利益和报酬，不管行动是否符合客观实际、符合原则。在实用主义者眼中，有用即是

6、真理，无用就是谬误。随着我国市场经济与国际接轨，实用主义倾向也逐渐渗透进来。许多研宄生受其影响盲目追求实用主义，忽视了对基础科学文化知识的学习，只重视单一的热门话题，而忽视了自身的全面发展，逐渐丧失了自身的竞争优势，导致了知识积累的华而不实。造成这一现象的原因除了与研究生的个人因素有关外，还与教育体系中只重视学科教育而忽视人文教育，在一定程度上造成了学生的精神扭曲有关。当然，也与源自社会的根本性的人文精神的缺失分不开。社会中功利主义风气弥漫对研究生也产生了消极影响，许多研究生将大学作为“就业训练所”，把学与用、学

7、习与做人割裂开来，只强调专业知识的学习而忽视人文精神的培养。2.人际关系上缺乏诚信度。当代研究生由于深受功利主义的影响。在人与人的交往过程中缺乏信任与理解，往往只重视眼前利益，生活中缺少朋友，研究中没有合作伙伴，缺乏合作与交流的精神。3.不能正确处理个人利益与社会整体利益的关系。在处理个人利益与集体利益上，我国自古就倡导一种“舍小利，求大义”的思想。孔子指出：“君子喻于义，小人喻于利。”（《论语•里仁》）其中义是指高尚的品格，利是指物质利益。强调在个人与集体的利益相冲突时，要以道德做引导，维护利益间的平衡，即做到

8、重大义、识大体。这也是我国传统伦理道德的精髓所在。而当今的研宄生在处理集体利益与个人私利的关系上，往往表现出退身自保的利己主义倾向。4.在生滔上崇尚享乐主义。一些研究生只贪图眼前的安逸生活。不思进取，缺乏危机感和紧迫感。造成这一现象的原因是多方面的，主要是随着市场经济的发展，形形色色非主流文化诱惑力的加大，一些研宄生由于自我约束的松懈而渐渐滋生了享乐主义的思想，形成了一种