当代中国高校大学精神的缺失与重塑

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1、当代中国高校大学精神的缺失与重塑白炜浦声江（沈阳化工大学，沈阳，110142）［摘要］当代中国高校大学精神严重缺失，主要表现为大学管理官僚化、大学追求功利化、道德精神日渐式微、学术研究日益腐化等。我们认为，大学精神缺失的主要原因有大学理念缺乏、行政化管理体制、市场经济的影响、教育资源投入不足等。所以，我们认为，应该从去行政化、增加教育资源投入、厘清大学理念、加强人文教育等几个方面入手重塑当代中国高校的大学精神。［关键词］大学精神缺失重塑［作者简介］白炜（1958—）,男，山东博兴人，沈阳化工大学教授，研究方向

2、：高等教育管理和党建理论；浦声江（1971—）,男，辽宁瓦房店人，沈阳化工大学讲师，研究方向：大学文化建设及党建理论。［中图分类号］G641［文献标识码］A［文章编号］0439-8041（2013）12-0009-02近年来，抄袭、剽窃、造假等学术腐败现象层出不穷，高校领导贪腐丑闻频见报端……昔日象牙塔的尊严正在一点点地被剥去！这一切都在清楚地告诉我们:当下中国高校的大学精神己经不复存在！大学精神是一所大学的灵魂和牛命。关于大学精神的基木内涵，学界存在着不同的表述，但总的来说，大学精神应该是大学独有的价值取向

3、和发展取向，是一所大学釆取这样而非那样行动的基木信念、态度和准则。在现代大学制度下，大学精神的实质主要是人文精神和科学精神。人文精神追求“善”，科学精神追求“真”，人文和科学交相辉映，大学才能真正体现出一种精神之“美”。所谓人文精神，是一种对人类生存的意义和价值的普遍关怀，是对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关注。大学如果缺乏人文精神•培养出来的学牛必然是只有躯壳没有灵魂的的人。大学，不仅要培养学生生存发展的技能。更要培养其健全的人格；大学不能为社会风向所左右，而应是社会风向的指南针，以烛照社会朝着正确的方

4、向前进。所谓科学精神，就是人类在探索世界真理和本质的过程中形成的价值观念和心理取向。科学精神包含求实、求真、理性、协作、批判、创新和献身精神等。科学精神是当代大学精神的应有之义，他要求在人学的人们必须用理性的态度和科学的方法去认识自然、认识社会和自身。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说：“大学是个公开追求真理的场所，所有的研究都要为真理服务，在大学里追求真理是人们精神的基本要求。”哈佛人学的校训：“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更要与真理为友”，就是科学精神的鲜活例证。蔡元培先生主政北京大学吋提出了“思想自由、兼容并

5、包”，“教授治校、民主管理”，完全人格教育等办学理念。梅贻琦先生担任清华犬学校长期间提出通才教育、学术自由和教授治校，倡导“通识为本，专识为末”等思想。应该说那时候的许多大学是具有大学精神的。但这些好的大学精神并没有传承下来，当代中国高校的大学精神可以说已经名存实亡。当代中国高校大学精神缺失主要表现为：一是大学管理官僚化。大学的内部管理体制和运行机制在很大程度上是按照行政机关的管理模式运行的，违背了高等教育自身的发展规律。人学内部机构的设置及高层领导的聘任完全由地方政府主导，造成大学内部的权力模式是典型的行政

6、权力主导型。一些高校教师和干部对自身官职及其级别的追求胜于对学术和学问的追求，同吋，得到官职后又利用权利优势垄断学术资源。二是大学追求功利化。许多大学办学吋更多地注重经济效益而忽视社会效益。扩大办学规模、调整设置专业，一味地根据市场需要来办，一些基础类和人文类学科被打入冷宫。教师把学术当成是谋求金钱与地位的手段,人量制造学术垃圾。学生看重的不是自身的知识和能力水平的提高，而是怎样才能有利于就业，有利于毕业之后拿得更高的薪酬。三是道德精神日渐式微。学校不顾自身条件而贪大求全，一味追求升格、上层次、扩规模，导致生

7、均教育资源急剧下降，教育质量难以保证。教师学术道德失范，抄袭、剽窃、造假之风盛行。学生学习浮躁，考试作弊、论文抄袭之风盛行。四是学术研究日益腐化。许多高校进行学术与权力之间的相互交换，利用学校的学位和职称等资源同拥有权力的行政机关或官员换取科研机构、课题等，各种学术腐败现象日益严重。那么导致当代高校大学精神缺失的原因究竟是什么呢？我们认为：一是对大学理念缺乏正确认识。当前的许多高校把大学当做企业来办,他们对大学的内涵、宗旨、使命、职能等基本概念缺乏正确的认识；对大学的教育发展观、教育价值观、教育质量观等缺乏深

8、入的研究和理解，因此也就无法弄清处“大学是什么”“大学应该做什么”“大学应该怎么做”等问题。二是高校行政化管理体制的影响。我国高校的现行管理体制大体沿用20世纪五六十年代计划体制的模式。在高度集权的政治体制和传统计划经济的共同影响下，高校几乎完全“行政化”，在一定意义上已成为一个官场，不仅有官场的结构，还有官场的文化，官场的行事方式。高校“行政化”使高校无法实行自主办学、民主管理、学术自由等权利。同