如何提高小学英语课堂的教学效率

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1、如何提高小学英语课堂的教学效率摘要：课程教学质量的好坏是衡量教师水平的重要方式之一，也是小学教学课程中重要且十分基础的组成部分，虽然我国近年来实行了新课改，并且课程的创新性和趣味性也逐渐引起了学生们和家长们的重视，但是从我国现阶段的小学英语教学课程来看，还存在有很多的弊端。那么针对目前小学英语教学当中存在的种种弊端，如何去改变这种现状以及如何有效的开展小学英语教学也就成为了我们需要讨论的话题，如何提高小学英语的教学效率更是我们当前的首要任务。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所有，如有不愿意被转载的情况，请通知我们删

2、除已转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：小学英语；课堂；教学效率一、当前小学英语课堂当中所存在的一些弊病（一）不重视多媒体教学21世纪是一个互联网信息的伟大时代，我们的教师不能再墨守成规，止步不前。以往传统的小学英语教师在小学英语课堂当中只是教学生听说读写，即英语听力、朗读英语、英语阅读、英语写作这四点。那么在传统的小学英语教学当中，老师只是通过一张嘴、一支粉笔、一个黑板就可以进行教学了，所以在教学当中很少有老师利用多媒体技术，其一是因为一些老师不能够跟住时代的步伐，不会使用多媒体;其二是因为一些老师觉得麻烦，不爱使用多媒体技术。所以，在教学当中充分利用好多媒体技术势在必

3、行。(二)调动学生的思维在我们日常的教学当中，如果只是采取老师来讲学生听的模式，长此以往，这样的教学方式对于小学生的思维创造能力的发展是十分不利的。所以，在小学英语课堂教学当中，我们的老师要积极采取各种措施，充分调动起学生的思维创造性，为祖国培养出更多的栋梁之才。下面就是我们可以采取的各种教学措施。二、增加情境教学在实际教学中的比重(-)做好多媒体教学设施的应用在高速发展且信息量巨大的数字化时代，各行各业都享受着信息时代所带来的巨大信息便利，高速的信息处理深刻的改变了行业的格局，而在教育行业的具体应用即为多媒体技术的运用，多媒体技术利用视频、音频等全方位的立体式信息输出方式，极大的调动

4、学生的能动性，提高学生学习兴趣，将很多小学课程内容中抽象的教学内容形象化、生动化，以一种全新的方式展现出来。便于学生在课上更好的消化知识内容，也能够很大程度上提高学生自主思考能力。在英语学习过程中，多媒体可以借助强大的表现能力，使得很多英语枯燥的教学内容更加生动化，例如：语法教学可以展示大量的多媒体课件知识背景，通过人文化的表现方式，使得学生的注意力被课件所吸引，改善课堂的教学氛围。甚至可以在多媒体教育过程中配上良好的动画、音乐，刺激小学阶段学生的观感，让学生最大限度的融入到课堂学习过程中，让知识从抽象的符号变为学生乐于去探索、探知的一种全新内容。这样的技术对于小学阶段抽象思考能力并不

5、强的学生而言大有裨益。（二）引入教学例句小学阶段的实际教学过程中，趣味性的教学例句也提高兴趣，提高学生记忆效率的重要方式之一，在国内，学生以汉语为母语，在学习英语的过程中会出现一定的抵触现象，即：不喜欢、不注意去掌握英语知识。而此时老师应该通过故事的方式来调动学生的积极性，利用有趣的小故事集中学生注意力。并且要在适当的吋候提问学生。毕竟学生的想象力十分丰富，特别是小学阶段的学生。学生只要经过短时间的思考就能给出五花八门的答案，这样无形中也运用了联想教学的方式，利用递进式的提问层层深入，将英语语法教学的句式包含在内，也可以有选择的进行语法知识渗透，这样在潜移默化中就完成了教学任务，提高了

6、教学效率。（三）情景融入英语教学过程中，针对性的角色带入也是十分优异的教学方式之一，通过有效的方式提高学生的主观能动性，让学生在短短的四十五分钟内，做好情景融入与表现。例如：课上可以先由老师进行组织与安排分组，提前预设好课程情景，让学生能有已较为容易接受的方式融入到实际教学过程中，做好角色内容的扮演，分配任务，安排文字内容朗读、表演等，灵活多变的展现课堂教学内容，提高教学效率。甚至可以进行多次反复的表演，做到情景融入，体会英语语境下的词句的含义表达。（四）道具教学现阶段的英语内容教学，应该充分结合学生的实际需要来进行教学，道具教学是最近儿年兴起的一种新型教学方式，利用道具吸引学生注意力

7、，提高课堂教学效率，帮助学生理解一些关键的知识内容。例如：很多不常见的词汇配以对应的道具，辅助学生进行单词的记忆，效果优秀且反应十分良好。不失为一种良好的方式，可以在日常教学过程中大面积推广教学与使用。结束语综上所述，在英语教学过程中，我们必须结合学生的实际情况来安排教学内容，辅以各种手段来吸引学生的学习兴趣。注重良好的课堂体验，避免因为教学内容枯燥而导致的课堂教学效率不高的问题，从情景教学的角度出发，切实提高课堂教学效率，帮助学生树立正确的英