北师大版英语九年级unit 4 space communication workshop 教学设计

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1、英语教学设计教学基本信息课题Unit4CommunicationWorkshop姓名吴雪晶学校昌平区第三中学课型写作课年级初三教材分析本课是北师大版《初中英语》九年级第4单元的CommunicationWorkshop部分。本单元的写作话题为给你所喜爱的宇航员写一封信。范例中,通过阅读中学女生AngelaLiu给宇航员刘洋的信，我们能感受到小女孩对航天工作者的敬意，想让自己成为一个和刘洋一样出色成功的人。所以我认为在本课，教师不单要基于话题引导学生完成给宇航员写信的写作任务，还应让学生意识到需要刻苦努力才能

2、达到目标，实现自己的理想。学情分析学生在本节课学习之前在本单元lesson10-12课已经通过阅读和听力课获取了有关太空生活的一些信息，并有一定关于问题的词汇的积累。因此在教学过程中，教师通过引导学生阅读Angela的信件，先了解信件的大概内容和信件构成的要素有哪些，帮学生确定写作文体和内容。然后再让学生根据自己对航空航天的了解写一封给自己喜爱的宇航员的一封信。教学目标在本节课结束时，学生能够：1.用beadj.tolearnthat…,notonly…butalso…,…once…/assoonas,Iw

3、onder…,admire,realize等写出关于给宇航员一封信的句子。2.通过了解范本的结构，列出写作提纲。3.根据写作提纲参照练习，写出一封给所喜爱的宇航员的一封信。教学重、难点教学重点：1.用beadj.tolearnthat…,notonly…butalso…,…once…/assoonas,Iwonder…,admire,realize等写出关于给宇航员一封信的句子。2.通过了解范本的结构，列出写作提纲。教学难点：根据写作提纲参照练习，写出一封给所喜爱的宇航员的一封信。过程教师活动学生活动设计意

4、图时间GettingreadyStep1Directstudentstothephoto:Q1:Doyouknowwhotheyare?Q2:Whatdotheydo?Q3:Howdoyouknowaboutthem?Q4:Whatdoyouknowaboutthem?Answerthequestions引入写作话题。5’Pre-writingStep21.ShowthewritingtaskQ:Whatelsedoyouwanttoknowaboutanastronaut?TshowstheTask:Wr

5、itealettertoourfavouriteastronaut.2.ShowAngelaLiu’sletterandhelpSsanalysishowtowritetheletter.1)AskSstogetthebasicinformationaboutAngelaLiu.2)AskSstoreadtheletterandanswerthequestionsinEx.1.andthencheckinpairs.3)ChecktheanswersinEx.1togetherandTaddsmoreque

6、stionstopracticesomelanguagestructures.Q1:WhatmakesAngelaLiuadmireLiuYangverymuch?Q2:HowdoesAngelaLiugetinformationaboutspace?Q3:Whatdoesshewonder?Q4:Howwillshedotomakeherdreamcometrue?3.Directstudentstothecomponentsandmatchthemwiththeexamples.ThenTshowsth

7、eletterandmakesurestudentsknowwherethecomponentsare.1.Learnaboutthewritingtask.2.Ssanalysishowtowritetheletter.3.Matchthecomponentswiththeexamples.1.明确写作任务2.利用范例帮助学生分析如何写这封给宇航员的信。在逐段回答练习中出现的问题后，追问问题，以给杨立伟写信为例操练写作语言。3.帮助学生明确写英文信的各个要素。40’4.AskSstoworkingroup

8、andhavetheoutlinedone.4.Worksingroupsandfinishtheoutline.4.学生以小组合作形式，完成写作提纲。While-writingStep31.ShowthecolorfulboxesinEx.3andremindstudentstothinkoftheoutlinetheymade.AskSstowritesomenotesintheboxes.2.Showthe