《这些事情该谁做》教学设计

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1、《这些事情该谁做》教学设计教学目标：1.98%的学生通过交流课前调查表，观看相关动画，能初步形成责任意识，知道自己的事情能做成应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还应承担相应的责任。2.90%的同学能够随着角色的变换，调节角色行为，热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。3.通过学习，85%的同学能以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任；懂得怎样做才是一个有责任的人。教学重点：能够随着角色的变换，调节角色行为，主动承担家庭、学校、社会等各种场合中不同的责任。教学难点：通过学习，能以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任

2、；懂得有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好。课前准备：学生：填写调查表教师：课件教学过程一、游戏激趣导入同学们，喜欢玩游戏吗？下面我们就来个快速抢答，根据画面来判断这些事应该由谁负责。大屏幕出示病人、十字路口的车辆、学生在听课、邮递车等画面，让学生快速抢答。是啊，在社会生活中，每个人都有着自己的责任和义务。每天都有很多的事情和工作等着人们来做，那这些事情该谁做呢？这节课我们就来了解一下。（板书课题：这些事情该谁做）二、我会来判断同学们，熟悉大耳朵图图吗？我们的小伙伴图图也上小学了。请看：出示幻灯片（演绎了图图在学校和社会中的表现istheTib

3、etanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPlateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture，图图上小学后，晚上玩到很晚才睡，书包和书桌也不整理，就想着等妈妈帮

4、他收拾。早晨赖床，上学快迟到了，他赶紧起床穿衣服，被子也不叠，衣服到处乱扔，吃完饭他拍拍屁股就走人。）图图做得怎么样？谁能来说说？集体交流，师总结：自己能做的事情就该自己做。（板书：自己的事情自己做）三、交流调查表，明确责任看了图图的表现，再来对比一下我们平时做的怎么样。课前，我们也进行了一次自我调查，来，拿出你的调查表，和小组成员一起分析哪些事情是自己能做的，对于会做的事情自己是否做了。交流调查表事项现在谁来做你是否会做该谁做做饭洗碗扫地、拖地送垃圾叠被子洗衣服整理书包、书桌整理房间……我的感悟谁来说说你的交流结果？（预设1：你现在会做的事情还比较

5、少，不过能认识到自己的问题，今后努力去学习，相信你会越来越棒的。预设2：呀，你会做这么多的家务活，真不愧是爸爸妈妈的好帮手！）过渡语：在我们的小家庭中，大家明确了自己的责任，那么，身处学校和社会这个大家庭，我们又该做些什么呢？请填写手中的表格：我该做什么集体交流。师及时评价。istheTibetanPlateaupoly.Centercityonlyapopulationofoveronemillion.Xiningislocatedinthe"Tangfangudao"andtheancient"SilkRoad"road,istheLoessPl

6、ateauandtheTibetanPlateau,agriculturalandpastoralareasand,inconjunctionwiththeMinistryofcultureandIslamicculture的确，我们不仅要爱护自己的小家，同时也要爱学校和社会这个大家庭。交流到社会上该做的事情时，教师补充威海里口山山火图片，问：如果你遇到某个地方发生火灾，你会怎么办？小结：救火这样的事情需要有一定的安全知识和防护措施，我们现在还不具备这种能力去救火，遇到这种事情可以赶紧拨打火警电话或是找周围的大人帮忙。我么可以在社会中找适合自己的、力

7、所能及的事情来做。每学期学校举行的“感恩社区行”活动就是一个很好的发挥我们责任的途径。集体的事情就要大家都伸出手，共同来做。（板书：集体的事情大家做）四、我们的好主意经过我们的帮助，图图已经明白了做事的道理。生活中，有不少同学很有责任感，想尝试着自己做事，帮爸妈做事、为集体出力，可是经常会有一些小问题困扰他们。（播放视频：一个男生想洗头，妈妈怕他洗不干净；想帮妈妈刷碗，妈妈也不用，非常苦恼。）你的生活中也遇到过类似的事情吗？你是怎么解决的呢？好，假设你的同桌就是你的爸爸或妈妈，你是那个想自己做事的孩子，现在就开动你的小脑筋，同桌轮换角色演一演，想出好

8、办法来说服爸爸妈妈吧。下面我们就来进行一次模拟表演。老师就扮演那个爱孩子的妈妈，谁来配合我来演一演那想自己洗