华腾教育20052006教育心心理学考试

华腾教育20052006教育心心理学考试

ID:20074820

大小:45.00 KB

页数:14页

时间:2018-10-09

华腾教育20052006教育心心理学考试_第1页
华腾教育20052006教育心心理学考试_第2页
华腾教育20052006教育心心理学考试_第3页
华腾教育20052006教育心心理学考试_第4页
华腾教育20052006教育心心理学考试_第5页
资源描述:

《华腾教育20052006教育心心理学考试》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库

1、华腾教育20052006教育心心理学考试2005年教师资格认定小学教育心理学考试试卷一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确答案,并将其字母标号填在题干的括号内。)1.学习的主体因素是()。A.教师B.学生C.教学内容D.教学媒体2.教育心理学研究的核心内容为()。A.学习过程B.教学过程C.评价过程D.反思过程3.有人长于数理运算,有人善于言辞,这说明心理发展的哪个特征()。A.连续性与阶段性B.不平衡性C.定向性与顺序性D.差异性4.下列哪个不是具体运

2、算阶段的思维特点()。A.思维可逆性B.自我中心C.多维思维D.具体逻辑思维5.小学生人格发展的主要任务为()。A.培养自主性B.培养勤奋感C.培养主动性D.培养自我同一性6.自我意识发展的第二阶段为()。A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.个体自我7.善于察颜观色,注意并记忆言语信息中的社会内容的人属于()。A.场独立型B.场依存型C.沉思型D.冲动型8.智力落后儿童通常是指智商低于()。A.80B.70C.60D.509.将猫、狗、鼠概括为动物的学习属于()。A.连锁学习B.规则学习C.概念学习D.辨别

3、学习10.现代教育心理学的奠基人是()。A.加涅B.布鲁纳C.桑代克D.皮亚杰11.苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究,从而提出了的完形—顿悟说,与这个理论相对立的理论是()。A.操作性条件作用论B.尝试—错误说C.认知—结构学习论D.有意义接受学习论12.唯一得到心理学家公认的,对教育实践具有相当重要的应用价值的动机分类方法是()。A.高尚的动机与低级的动机B.近景的动机与远景的动机C.直接性动机和间接性动机D.内部学习动机和外部学习动机13.学会写“石”字后有助于学习写“磊”,这种迁移最符合()。A

4、.水平迁移B.顺向迁移C.垂直迁移D.具体迁移14.一个学习材料中间的项目比两端的项目学得慢,记得差,这支持了哪种遗忘的理论()A.痕迹衰退说。B.干扰说C.动机说D.抑制说15.创造性思维的核心是()。A.发散思维B.辐合思维C.直觉思维D.理性思维16.小学生中最为常见的心理障碍为()。A.学习困难综合症B.儿童过度焦虑反应C.儿童多动综合症D.儿童厌学症17.以学生为中心的教学策略不包括()。A.发现教学B.情境教学C.合作学习D.程序教学18.下列不属于专家型教师和新教师的区别的是()。A.专家教师的课

5、是计划以学生为中心,细节考虑周到B.专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C.专家教师注重回顾先前知识D.专家教师具有丰富的教学策略19.下列属于有意义的接受学习的是()。A.背乘法表B.明确概念之间的关系C.应用公式解决问题D.科学研究20.一个测验的效度不包括()。A.内容效度B.构想效度C.预测效度D.直接效度二、填空题(把答案填在题中的横线上。本大题共20个空,每空1分,共20分)1.程序性知识包括__________和__________两个亚类。2.知识直观的类型有实物直观、__________和_

6、_________。3.根据动作对环境的依赖程度的不同,可以操作技能分为__________型操作技能和_________型操作技能。4.学习策略可以分为__________策略、__________策略和__________策略。5.品德的心理结构包括__________、__________和__________三个成分。6.心理咨询与辅导的基本方法是__________。7._______是预期学生通过教学活动获得的学习结果。8.勒温将教师的领导方式分为__________型、__________型和__

7、________型三种类型。9.能否________是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。10.心理学的研究表明,焦虑水平和________之间的关系是倒U型曲线。11.研究表明,学习的熟练程度达到__________%时,记忆效果最好。三、简答题(本大题共5小题,每小题6分,共30分)1.如何进行促进迁移的教学?2.如何有效地进行知识概括?3.简述操作技能的培训要求。4.简述学习策略训练的方法。5.简述皮亚杰的道德发展阶段论。四、论述题(本大题共1小题,10分)结合小学教学实际,谈谈如何进行提高学生问题解决能

8、力的教学。2005年小学教育心理学考试参考答案一、单项选择题1.B2.A3.D4.B5.B6.C7.B8.B9.B10.C11.B12.D13.D14.B15.A16.C17.D18.A19.B20.D二、填空题1.心智技能认知策略2.模象直观言语直观3.闭合开放4.认知元认知资源管理5.道德认知道德情感道德行为6.会谈7.教学目标8.集权民主放任9.关注学生10.学习效率11.150

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。