宁县二中春晖班,实验班

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1、宁县二中尖子生培养系列资料宁县二中“春晖班，实验班教学管理制度幵办春晖班，实验班是践行办人民满意教育这一宗旨的需要，办好“两班”，是形成二中办学特色，打造教育品牌的需要，事关学校的发展及社会影响度。为了加强“两班”的教学管理，特制定此制度:一、师资配备选拔思德高尚，业务能力强，爱岗敬业，成绩突出的优秀教师担任“两班”各科教学任务。选拔责任心强，有爱心，乐于奉献，经验丰富的优秀班主任担任“两班”的班主任工作。对教学态度不端正，课堂教学学生不满意率达到25%及以上的科任教师，经学校领导多次谈话而仍没有明显改进的科任教师要及时调换。二、课程开设建议“两班”单独开设《心理健康教育课》，其它

2、课程与同年级另外班级相同。三、教材选用“两班”选用的教材与同年级其它班级相同。教辅资料的选择应根据“两班”的特点，有别于其它班级，难度可以略高一点。老师自印资料所需费用由“两班”学生承担。现阶段要注意练习量和难度四、制定计划每学期制定具体的“两班”教学工作计划和单科教学计划。“两班”的教学进度可以略快一点，但要有具体的计划、措施，要根据学生实际，体现班级特点。五、优化环节针对“两班”学生来源不同，学习智力有别，学科发展不均衡，起点不一致的实际，要细心分析，精心准备，注重过程，确保各个教学环节的优化和落实到位。1、精心备课。做到备考纲、备教材、备学生、备教法、备学法。在教学目标的拟订

3、、教学方法的选择、重难点的把握、例题的精选上，都要围绕提高学生能力这一核心。在教学内容的深度和广度的把握上，要兼顾全体学生。“两班”科任教师要书写规范教案，注重课后反思。2、认真上课。上课要围绕中心，明确重点，讲练难点，突出考点，做到实、精、活。要重抓基本概念、基础知识的落实，强化理解记忆。要注重突出重点，训练思维，总结规律，传授方法，精讲精练。要重教学互动，鼓励学生自主提问，自主解答。教学方法注意采用“滚动式”教学，适时穿插“小专题式”教学，教学进程要具有前瞻性，力争使学生举一反三。3、细心批改①作业布置批改要及时，批改要细致，规范解题的步骤、过程，典型性问题要查找原因。力求在考

4、试中会做的题要做对，做对的要得满分。②在批改上，倡导使用鼓励性批语或评价，激发学生的学习兴j加强在作业本上与学生心灵的沟通，以此作为师生交流的一块园地，一种有效的途径。①批改的作业要及时发放，发现作业中的问题要及时讲评并采取补正、补救措施。4、耐心辅导“两班”学生来源不同，有的家庭贫困，自卑感较强，自信心不足，沉默寡言，课后辅导任课教师要主动询问学生，多和学生交流、沟通，寻找学生存在的问题，加强辅导的针对性。①注重分层指导，对基础较差的学生要多关心，要经常采取“面批”、个别辅导等形式检査落实，使他们学习成绩都有不同程度的提高。至少要确保不掉队，高考二本都能进线。②落实“扶贫帮困”工

5、作，由班主任牵头，针对学生的薄弱学科，任课教师选择几个该科成绩较好的学生组成“扶贫帮困”小组，实行“一对多”的导师制和“一帮一”的小先生制，抓学科平衡，促全面发展。③强化培优工作，数、理、化、外等学科成立学科兴趣小组，抽出专门时间，安排专人进行辅导，对学科知识进行适当加深、加宽（以高考为标准），为学科竞赛和冲刺一类名校打下坚实基础。④早、晚自习按时到班，加强巡视指导，把晚自习的主动权还给学生，培养学生自主学习的能力5、注重检测①科任教师要加大平时单元过关检测力度，注重检测功能，打牢基础。②春晖班，实验班学生除参加学校、年级组织的考试外，还要加强单元过关考试。要适当提高练习题和考试题

6、的量和难度。①对春晖班，实验班的每一次大型考试，科任教师要作认真细致的分析，既要有量化分析，还要有整体分析，并写出书面的考后总结。六、学法指导1、班主任和科任教师都要有意识加强对学生高中常规学习方法的指导，同时要结合学科特点，注重学科思维方法训练。2、加强督促和检查，使学习方法指导和培养学生良好学习习惯相结合，形成适合学生自己的学习习惯和思维方法，提高学生学习能3、以班级为单位，定期召幵学生学习心得交流会，相互交流共同提高。七、反馈检查1、每学期教务处对春晖班，实验班科任教师教案、课堂教学、作业、辅导等环节进行专项检查并及时反馈，提出改进意见。2、倡导春晖班，实验班科任教师自觉进行

7、课堂教学自我调查，了解学生的实际，了解学生的需求，注重学生意见或建议的反馈，并根据实际情况作好教学调整。3、坚持填写“春晖班，实验班教学日志”，记载每天教师的教学情况，教务处一周一查4、定期举行以班级为单位的师生交流会，了解“教”与“学”两个方面的情况，寻找教与学结合点。5、不定期幵展“春晖班，实验班”教学幵放日活动，欢迎家长及社会人士推门听课。总之，两班要培优、促中、防差、补差多管齐下，不让一个学生掉队，力争二本进线率百分之百；加强尖子生的培养，力争有更多的学生考入