教师要忠实履行“教书育人，德育为先”

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1、教师要忠实履行“教书育人，德育为先”潘荣界(贵州省三都县交梨民族中学558100)【摘要】随着我国素质教育推展和深入，学校片面追求升学率，分数至上的现象屡见不鲜。素质教育的核心是德育，两个重点是培养创新、实践能力。强调德育教育是一切教育的大根大本。教师履行“育人为本，德育为先”才是教育的宗旨。..关键词素质教育德育教育教师学生素质教育作为当今世界上最先进的教育理念和方法，是培养当今高科技人才的重要途径。随着我国素质教育的推进和发展，培养了一批批的尖端的社会主义建设人才，素质教育以德育为核心，重点培养学生的创造思维和创新能力，才能推动和适应

2、中国特色的社会主义建设的需要。胡锦涛总书记在党的十七大报告中对教育工作提出了明确要求---“育人为本，德育为先”。《人民教育》杂志社总编辑傅国亮认为，素质教育就是办人民满意的优质教育。素质教育的核心是德育，两个重点是培养创新、实践能力。强调德育教育是一切教育的大根大本。但在素质教育实施过程中不免产生一些偏差，特别是农村素质教育值得教育者深思：一、重视知识技能的培养，忽视德育教育的根本在农村学校很多老师都这样叹息：“现在学生都享受国家的营养餐，学生生活好了，脸上也红润了，个子也长高了，学生也不怕老师了，好吃懒做，真是一届不如一届啊。”虽然是

3、几句平淡的语言，作为教育工应该值得深思。德是事业之根，为人之本。道德品质好比是一棵大树的树根，知识技能、才艺好比花、果、枝、叶。树根扎不牢不深，营养缺乏，花果必然也就是不好。我们片面认为一个人的学历高就代表其素质就高，其实也不然。夫子云：“师者，传道，授业，解惑也。”其实夫子强调教师教书把传道放在前面，育人才是教育的根本。科技、知识，文凭才是末，不能代表素质。根本不好，花再美再艳，也不过昙花一现。教育之根就是德，德之根是就是孝道，孝道是是中华民族的根，是做人的本分。懂得孝敬父母，就会关心、宽恕别人，知恩才能报恩。二、教师带着功利心，片面追

4、求分数至上随着我国素质教育推展和深入，学校片面追求升学率，分数至上，各学校及教师想方设法，来提高升学率和声誉。特别是农村初中也不例外,甚至小学也纷纷效仿。在老师眼里心里只有学生分数与教师奖金；学生眼里心里只有分数，分数高有好职业，将来有机会升官发财而看不到老师、他人。分分是学生的命根，学生拿分老师拿钱。老师带有功利心上课，培养的学生必然有功利心、自私自利。学习好的毕竟是少数，绝大部分学生带着不健全的心理踏入社会。，片面追求分数，舍本求末，忽视德育教育，违背了教育的宗旨。素质教育是面向全体学生,学校不但对学生进行科学文化知识的教育,更重要的

5、是对学生进行德育教育,教育学生如何为人处世,为别人为社会做贡献才是教育的根本。三、教师培养出来的一个身心健康的学生，就是一个和睦幸福的家庭教师每天站在三尺讲台眼前是面对的是50多个学生，其实就是将来的50多个家庭。教师对待学生应该一视同仁，平等心地热爱、关心他们，感化他们，教他们做人的道理，将来就是50多个和睦的幸福的家庭。家庭是社会的细胞，家庭和谐了，社会就是和谐；社会和谐了，国家就太平了。教师心里只有分数，教师眼中只见单个的学生，看不到他们是一个个家庭。只教书不育人，忽视德育教育，学生成绩越好，贪心、欲望越大，培养出来的学生就是自私自

6、利，将来踏入社会只是惟利是图。爬得越高，跌得就越深；权力越大，危害社会就越大。君不见报刊上经常报道的清华大学、北京大学、复旦大学等等，那一颗颗漠视生命的心，一颗颗扭曲的心灵，震撼社会。但是我们是否想到，他们在小学、中学、大学教育过程中，是否像重视他们的学习成绩，关注他们考上什么名校那样，重视他们的心理健康，做他们心灵的“牧羊人”了呢？教师只管教书不重视德育教育，学生不懂为人道理，将来组成家庭后，不懂得做父母，也不懂得教育子女，家庭不断地矛盾，离婚率不断地攀高。新华网2010年8月24日报道：成都的离婚和结婚比率已经接近1：3，有的区(市)

7、县离婚人数与结婚人数的比率甚至达到了近1∶2。同时，因为婚外情的激增，20年间，上海的离婚率增加了20倍。该报道还列出了《中国离婚率十强榜》：1、北京——离婚率39%；2、上海——离婚率38%；3、深圳——离婚率36.25%；4、广州——离婚率35%；5、厦门——离婚率34.9%；6、台北——离婚率34.8%；7、香港——离婚率33.8%；8、大连——离婚率31%；9、杭州——离婚率29%；10、哈尔滨——离婚率28%。家庭的矛盾是社会动荡的根源。古人云：“齐家治国平天下。”家不齐何以治国？家庭的烦恼，社会的忧患，“家教”无道，“失教者”

8、是谁的责任？四、教师不但要教书，更重视对学生进行孝道的教育古人云：“百善孝为先”、“忠诚出于孝子之门”。孝是德之根，德是福之本，孝能修身、平家、治国安天下。古人从小教育孩子孝养父母，奉事师长。