冀教版八年级上册第六单元自主检测题

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1、冀教版八年级上册第六单元自主检测题>第%二&教育6资F源n网  冀教版八年级上册第六单元自主检测题  第一部分:  1.注意下列加点字的读音:  敷衍(   ) 筛子(  ) 畜生(  ) 簇拥(  ) 廪(  )  2.填空:  ⑴《变色龙》作者  ,   国伟大的批判现实主义作家。  ⑵《范进中举》选自,作者 。  ⑶,而独我也乎?  ⑷《永之氓》中有个人最终被溺死了,原因是“”。  3.解释下列句子中词语的含义。  ⑴有五六氓乘小船绝湘水(绝:)  ⑵何不去之(去:)  ⑶身且死,何以货为(货:)  ⑷行遇物,辄持取(辄:)  ⑸苟能起,又不艾(艾:)  4.译句:  ⑴其一氓尽

2、力而不能寻常。  ⑵又好上高,极其力不止,至坠地死。  5.有时,当父母的往往喜欢这样抱怨自家的孩子:“你看,人家的孩子……”这句话说得节省与含蓄,不过,个中滋味也只好由那“自家的孩子”慢慢地体会。如果你是“自家的孩子”,定会知道父母想要说的是。假如你不是“自家的孩子”,听到别人父母说出这样的话来,你是怎样理解他的言外之意的?(2004年梅州试题)  6.下列各项中成语使用不当的一项是(  )(2004年泸州试题)  A.对于昨天发生的那件事,张三当时不在,一窍不通,就不必再问他了。  B.为了筹建广场,他呕心沥血,到处奔波。  C、老师浯重心长地给我讲了许多道理,列举了大量名人的事例。 

3、 D.在科学史上,一些科学发明往往源于异想天开。  7.依次填入下面语句中横线处的词语,最恰当的一组是(  )(2004年内江试题)  青少年是祖国的未来,而青少年   阶段所受的教育对一个人一生的有着很大的   ,在青少年阶段,知识、艺术的营养对他们的健康成长无疑是   的。  A.成长  作用  有利  B.成才  影响  有利  C.成长  影响  有益  D.成才  作用  有益  第二部分:  (一)  范进不看便罢,看了一遍,又念一遍,自己把,两手拍了一下,笑了一声,道:“噫!好了!我中了!”说着,往后一交跌倒,牙关咬紧,不省人事。老太太慌了,慌将几口开水灌了过来。他爬将起来,

4、又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!”笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录入和邻居都吓了一跳。走出大门不多路,一脚踹在塘里,挣起来,头发都跌散了,两手黄泥,淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个拙病!这一疯了,几时才得好?”娘子胡氏道:“早上好好出去,怎的就得了这样的病!却是如何是好?”众邻居劝道:“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米,且管待了报子上的老爹们,再为商酌。”  8.以上文字描写的场面是(  )   A.范进发疯 

5、 B.范进乐极生悲  C、范进得病  D.范进喜极至疯  9.作者对范进发疯的病态描写生动而有层次,可以分为四小层,用最短的文字概括每层内容。(每层不超过四个字)  (1)(2)  (3)(4)  10.画线句运用的表现手法是(  )  A.对比强调  B.描写烘托  C.讽刺夸张  D.借物抒情  11.选段除正面描写外,还有侧面描写,找出侧面描写的人物?从这些人对范进的态度上可以看出世人怎样的心态?  12.“不由分说,就往门外飞跑”中的“飞”字是否恰当,为什么?  13.试分析范进中举后疯癫的原因。  (二)儿科大夫的手  年轻的讽刺小说作家冷凌抱着出世才20天的儿子,顶着寒风,匆匆

6、来到儿童医院。  诊室靠窗处设两张桌子。一男一女两大夫面对面坐在桌旁。男大夫生得魁伟粗壮,肤色熏黑。“像个铁匠。”冷凌心里说。女大夫生得娇小玲珑,一脸孩子气。“医学院来的实习生。”冷凌判断。他本来希望给儿子看病的大夫是一位慈祥和蔼的老太大。  这会儿女大夫正埋头写处方。男大夫刚看完一个患鹅口疮的新生儿。  “下一个——梁虾仔。”黑大夫嗓音洪亮,与他的个头很相配。  一个衣衫单薄的农村妇女赶忙上前就坐。她怀里抱着一个用黑粗布裹着的婴儿。  铁匠模样的大夫朝那妇女看了一眼,皱着眉说:“天这么冷,怎不多穿件衣服?你也病倒怎么办!”语气粗暴,像个摆架子的丈夫。  “不吃奶,……哭了一夜,怎么哄也不

7、行……”妇女开始诉说孩子的病情。  “铁匠”表情平淡“嗯、嗯”地应着,一边搓着手。  “他的手大概患了某种奇痒难熬的皮肤病吧。”冷凌暗想道。  终于,“铁匠”停止了搓手,从脖子下的衣服里掏出听诊器的听头,夹在两手掌间又搓擦了几下,然后   进病婴的衣服下。听完后,他把听头插回原处,又搓乎掌,才   手摸病婴的肚子。  “下一个……”“铁匠”喊完病人的名字,又把手搓起来。搓呀,搓呀……  讽刺小说作家看着眼  检测

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