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时间:2018-10-08
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1、《可爱的地球》说课稿一、说教材《可爱的地球》是语文版第九册的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言,严谨的结构,清楚的条理,又包含着深情,是这篇文章的特点。课文叙述了宇航员来到月球后对地球发出的感慨,通过描写地球的特点,以及它与月球、火星等星球的对比激发读者保护地球爱护环境的意识和责任感。本课教学目标有三项:1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、理解课文内容,了解地球的特点,激发学生珍爱地球、善待地球的情感,从小树立环保意识。 3、培养学生的探索能力和搜集处理信息的能力。教学重点难点: 1、理解课文内容,体会地球的可爱之处,从而激发珍爱地球、善待地球的情感。 2、理解文章结尾宇航员的话
2、“我觉得大家应该同心协力,维护这个微小、美丽而脆弱的星球”二、说教法学法我准备通过创设情景来激发学生学习积极性。主要采用以下教法:1指导朗读法:通过学生多种方式的朗读课文,激发学生珍爱地球,善待地球的情感。2感观刺激法:通过播发刻录好的各种教学光盘,激发学生热爱地球、保护环境的情感。3合作讨论法:通过小组合作讨论,融集学生学习的信息资源,加强沟通,共同探究,加深对课文的理解。基于教学目标的制定和重难点的提出,结合《新课标》树立教是为学服务的理念,我采用以下学法:1、自读感悟法:通过读课文讨论,找出文中的三大探究主题,提高学生的思维能力。2、合作交流法:通过学生交流我们怎样保护环境,提高学生的
3、口头表达能力。good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first33、自由畅想法:通过将地球拟人化,想象地球的美丽和人类的破坏,丰富学生的想象力。三、说教学程序根据以上分析,我设计了以下四个环节进行教学:环节一:情境激趣在
4、这一节课刚开始,我出示了一幅在宇宙中看到的地球图片,然后设计了一段导语:“有幸飞入太空的宇航员安德斯上校,在接受记者采访时说过这样一句话:‘我觉得大家应该同心协力,维护这个微小、美丽而脆弱的星球’。他为什么这样形容地球呢?”这样激活了学生的思维,激发了学生的兴趣,达到了“课伊始,趣亦生”的境界。环节二:品读感悟教学本课的重点是引导学生在自主阅读的过程中领悟“我们应该共同维护地球”的道理。在充分调动学生兴趣的基础上,我让孩子们用自己喜欢的方式自读课文,引导他们抓住地球太可爱,又太容易破碎这一切入点,将自己最感兴趣,最想了解的问题感悟出来,鼓励孩子们质疑问难。1、感悟地球的可爱。学生通过课前的观
5、察图片,已初步感受到了地球的美,这时可再让他们从文中找出表现地球可爱的句子去感受美。感悟为什么“我登上月球后对地球的爱更深了”。孩子们通过对其中词语的感悟、多种形式的朗读和对文字的独特体验,从中受到情感熏陶,感受到宇宙中其他星球,如:月球、金星、火星的特点,从而激起内心深处对地球的爱。2、感悟地球的特点。我先播发教学光盘——地球在太阳系中运行的情况,让学生直觉地球,再从文中找出地球的特点。(即:地球有美妙的大气层、地球有斜轴、地球自转一周是二十四小时、地球的引力、地球上的气候、运转不停) 当学生找出后,再顺势抛出问题:你喜欢地球吗?喜欢它的哪些方面?把自己喜欢的地球的特点介绍给大家,或读相应
6、的段落。)3、感悟地球的易碎性当学生学到这里的时候,内心积淀的情感喷薄欲出,我再次因势利导:地球母亲无私的养育我们,他曾经是那样美丽壮观,那样和蔼可亲。但就在今天,就在科学技术飞速发展的今天,我们的母亲却不断的发出悲惨的哭泣。播放(地球被污染的图片)good,noloosening.6.5.2DCSsidewiringtocompletetheenclosureandtheothersideafterthewiringiscompleted,DCSwithintheenclosurewhenthepowermoduleshouldbeloosenedorthepowergoesout.6.6
7、lowvoltagecableterminalmaking6.6.1first3让学生看到人类破坏地球的种种行为,看到美丽的家园伤痕累累(播发有关内容的光盘)。此时此刻,孩子们禁不住伤心愤怒,发出和宇航员一样的感叹:“我们这个地球太可爱了,同时又太容易破碎了!”这时,再让学生结合生活中的现象和课前收集到的资料,谈谈自己周围有哪些破坏环境的行为。接着,我适时出示一些市海洋局有关海底珊瑚保护的资料,让学生进一步引
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