我的第一本书-《我的第一本书》教学设计

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5、---------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料----------------------------------------------　　《我的第一本书》教学设计　　教学目标　　知识目标　　1．积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语。　　2．整体感知文意，深入把握叙事性作品的文体特征。　　能力目标　　1．揣摩含意丰富的语句，培养正确的语感。　　2．揣摩含意丰富的语句，培养语言表达能力。　　德育目标　　体味作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。　　教学重点

6、　　品评重点语句，深透理解作品的人文内涵。　　教学难点　　理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。　　教学设计思路　　1．诵读法。作者永志不忘的第一本书承载着感人的生活经历和独特体验，引导学生在诵读中，感受作品的思想内涵，了解社会人生，感悟读书的意义。　　2．拓展延伸。课文浅显易懂而又耐人寻味，作者深情追忆的“第一本书”所展现的是在窘迫的时代情势下，对生活与人生的严肃思考，具有深厚的人文内涵。为丰富课堂教学，激活学生的感悟，运用同类题材的阅读材料进行对比引申，以拓展学生视野，提高语文素养。　　教具准备　　多媒体CAI课件录音机投影仪　　课时安排　　1课时　　教学过程　　　　联系语文积累，顺

7、势导人新课学习。在整体感知的基础上，深层理解作品的思想内涵和情感蕴含。品评文中含意丰富的语句。对比延伸。　　　　一、导语设计　　设计(一)　　同学们，提及诗人牛汉，我们自然会联想到他笔下的那威武不屈、勇于抗争的华南虎的形象。(教师引领学生诵出：我羞愧地离开了动物园，／恍惚之中听见一声／石破天惊的咆哮，／有一个不羁的灵魂／掠过我的头顶／腾空而去，／我看见了火焰似的斑纹／和火焰似的眼睛，／还有巨大而破碎的滴血的趾爪)　　今天