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时间:2018-10-09
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5、---------------~7~-------------------------------------------------------精选财经经济类资料---------------------------------------------- 《我的第一本书》教学设计 教学目标 知识目标 1.积累“幽默、凄惨、奥秘、翻来覆去”等词语。 2.整体感知文意,深入把握叙事性作品的文体特征。 能力目标 1.揣摩含意丰富的语句,培养正确的语感。 2.揣摩含意丰富的语句,培养语言表达能力。 德育目标 体味作品展示的苦难生活境遇,感悟知识改变命运的深刻内涵。 教学重点
6、 品评重点语句,深透理解作品的人文内涵。 教学难点 理解作者对苦难生活的深刻体察和独特感悟。 教学设计思路 1.诵读法。作者永志不忘的第一本书承载着感人的生活经历和独特体验,引导学生在诵读中,感受作品的思想内涵,了解社会人生,感悟读书的意义。 2.拓展延伸。课文浅显易懂而又耐人寻味,作者深情追忆的“第一本书”所展现的是在窘迫的时代情势下,对生活与人生的严肃思考,具有深厚的人文内涵。为丰富课堂教学,激活学生的感悟,运用同类题材的阅读材料进行对比引申,以拓展学生视野,提高语文素养。 教具准备 多媒体CAI课件录音机投影仪 课时安排 1课时 教学过程 联系语文积累,顺
7、势导人新课学习。在整体感知的基础上,深层理解作品的思想内涵和情感蕴含。品评文中含意丰富的语句。对比延伸。 一、导语设计 设计(一) 同学们,提及诗人牛汉,我们自然会联想到他笔下的那威武不屈、勇于抗争的华南虎的形象。(教师引领学生诵出:我羞愧地离开了动物园,/恍惚之中听见一声/石破天惊的咆哮,/有一个不羁的灵魂/掠过我的头顶/腾空而去,/我看见了火焰似的斑纹/和火焰似的眼睛,/还有巨大而破碎的滴血的趾爪) 今天
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