基于超级画板的小学数学教学实践研究

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1、基于超级画板的小学数学教学实践研究摘要：现阶段，我国的教育事业正在如火如荼地进行着。同时，信息技术的快速发展也给教学带来了新的方式方法，使得教学内容更加生动，易于理解。而由我国自主研宄的动态几何软件超级画板应用到小学数学教学中发挥了极大的作用。对超级画板在小学数学教学实践中发挥的作用进行研究。本文采集自网络，本站发布的论文均是优质论文，供学习和研究使用，文中立场与本网站无关，版权和著作权归原作者所右，如存不愿意被转载的情况，请通知我们删除己转载的信息，如果需要分享，请保留本段说明。关键词：超级画板；数学教学；作用意义一、超级画板出现的背景数学的基本特征就是思维逻辑性比较强

2、，同时也要求学生具有一定的想象能力。小学生求知欲旺盛，而数学则是学生学习的一门必修课程。学好数学不仅可以解决生活中的一些实际问题，也可以更好地培养和锻炼学生的思维能力，这对于学生以后的发展会起到非常大的作用。但是，正是因为数学对于学生的思维要求比较高，因此也给部分学生带来了不小的困难。而超级画板的出现能在一定程度上解决这一网难，能够更好地将数学变得更加形象生动，便于理解，这无疑可以更好地调动小学生对于数学的兴趣。二、超级画板在小学数学教学中的作用1.使数学教学内容更加生动形象，具体化超?画板中有很多美丽的数学图案，学生可以进行具体的操作，演示各种图案，从而更好地理解各种数

3、学图案和形象，培养图形想象能力。比如，借助超级画板，学生可以将基本的图形旋转成为另一种图形，就像三角形通过旋转可以成为平行四边形，这样不仅可以提高学生自身的图形想象能力，也可以更好地了解三角形和平行四边形之间的关系。通过这样具体的实际操作来发现规律比教师直接讲述更利于学生理解，更容易让学生掌握。2.能调动学生学习数学的兴趣小学生本身就比较好动活泼，容易被新奇的事物所吸引，而数学则是一门比较枯燥乏味又非常考验思维能力的学科。现如今，大部分小学生的数学成绩不是很理想，特别是空间想象力和思维能力亟须提高，学生对于数学的兴趣也不强烈，这样非常不利于创新型人才的培养。因此，如何调动

4、学生对于数学的学习兴趣则是问题的关键。而超级画板的出现在一定程度上能够调动学生的学习兴趣，提高他们对于数学的探究欲望，让学生在玩的过程中学习，学习得更加轻松，更有效率。比如，在探究学＞』三角形面积的几种不同求法时，可以让学生尝试通过超级画板去操作探究，激发学生学习兴趣，通过演示不断地推导出最终的结论。3.使数形结合更加紧密要想更好地学好数学，掌握数学的学习方法和技巧是非常重要的。如果能将数和形结合起来则能够更好地理解其中的奥秘，使学生真正地理解数学，学好、学懂数学。超级画板正是抓住了数学学习的这一方法特点，将各种图形直观地展示在学生面前，让他们能够真正感受到数学的存在，感

5、觉数学与生活是息息相关的，不再认为数学是天方夜谭，不可以想象，而是能够更好地看到和感受到。通过这样的数形结合，能让小学生不再害怕数学，而是真正对数学产生兴趣。1.使数学推理更加严谨在以往的数学课堂中，教师可能不太注重一些公式的推导过程，而是简单带过，直接总结出结论。这样的方式方法不仅不利于学生对数学知识的掌握，同吋也不能够灵活地应用数学知识，这样的教学方式无疑是非常失败的。而超级画板能够更好地向学生进行公式的推导，让学生更加理解公式的来龙去脉，使得推理的过程也更加严谨。比如在研究三角形内角和的过程中，如果是传统意义上的数学学习，则大多数情况下教师是让学生用量角器测量，或者

6、是直接给出结论。而应用超级画板则能够更加形象地展示出三角形的大小，三个内角的度数虽然不断变化，但是内角和还都是180度。通过这样的图形学习，三角形的图形变得活了起来，更有利于学生的学习。现如今，教育理念在不断进步。信息技术、多媒体在教育领域的应用也越来越广，越来越重要。就像超级画板一样，有Y这些技术的出现，就使学习更加右趣，而不只是乏味无趣。同样也可以更好地调动学生学习的积极性。学习就是为了更好地为未来服务。如果学习不能有所应用，那么培养出来的人才就是无用的。只有真正地学到知识的精髓，才能更好地应用到生活中。而像超级画板这样的技术则能够更好地帮助学生提高学习兴趣，将学到的

7、知识活学活用，真正体会到学4的乐趣。小学生正处于学＞』的一个重要阶段，这个时期要让他们养成良好的学习习惯，培养他们对于学习的探索欲望，这对于学生以后的初中、高中、大学生活乃至以后的发展都右极大的帮助。希望能有更多的像超级画板这样的技术应用到教育领域，让学习不再成为学生的一大障碍。参考文献：[1]陈海红.小学数学教学中问题情境的研究与创设[J].淮阴师范学院教育科学论坛，2009(4).[2]唐彩斌，彭翕成.基于超级画板的小学数学教学实践研究[J].中国电化教育，2015(11).