高中生阅读现状与阅读指导

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1、高中生阅读现状与阅读指导摘要：通过对武汉市某高中二年级学生的随机抽样问卷调查，分析了高中生的阅读现状。在阅读兴趣、阅读方式、阅读空间、阅读层次四个方面，当代高中生发生了很大变化，同时也存在很多问题。提出了在阅读范围、阅读方法、阅读书目三个方面给高中生的阅读进行指导，培养学生高雅的阅读兴趣，使学生树立正确的阅读观和掌握相应的阅读技能。　　关键词：高中生；阅读现状；阅读指导　　：G63文献标志码：A：1002—2589（2012）27—0204—02　　1972年4月23日，联合国教科文组织向全世界发出“走向阅读社会”的倡议，号召社会成员人人读书，让读书成为

2、一种良好的日常生活习惯。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。到2012年4月23日为止，人类社会已经度过了第17个“世界读书日”。　　作为知识和文化的载体，书籍是人类智慧的结晶和人类进步的阶梯。它能够突破时间和空间的限制，实现跨时代、跨地域乃至跨民族的知识与文化的传播、交流及融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。　　随着科技的发展和信息时代的来临，书籍形式的改变和多样化也使我们的阅读方式、阅读场合、阅读习惯、阅读观念发生了很大的变化。从传统的纸本书籍阅读到X络阅读、阅读、电子书阅读等阅读方式的变化

3、，相应地也出现了“轻阅读”、“浅阅读”、“泛阅读”等新的“阅读”方式，这些阅读方式的出现，大大延伸或拓展了阅读的时空范围，即人们几乎可以在任何时间和场合都能通过阅读找到自己所需要的信息。但与此同时，这些新的阅读方式、阅读场合、阅读习惯、阅读观念的出现，也带来了阅读“平面化”、“浅表化”以至“快餐化”、“娱乐化”的弊端。　　一、高中生阅读现状　　基于对当代阅读问题的思考，笔者随机对武汉市某中学高二理科班学生进行了40份阅读问卷调查。学生每天课外阅读纸本书籍时间不足1小时的占85%以上，每学期读书1～3本的占65%，0本的占10%左右。而每天用上X的高达95

4、%，上X时间平均为1.5小时，上X的目的主要包括聊天、作业查询和阅读（其中阅读约占5%）。这些简单的统计数据表明，传统的纸本书籍阅读已经变得不那么重要了，而通过现代电子产品承载的各种知识和信息，则在高中生的阅读活动中占有非常大的比重，而且，他们的阅读习惯和观念也在事实上发生着变化，已经很难用传统的阅读观来评价。　　（一）阅读兴趣的改变——时尚休闲取代文学名著　　通过调查发现，现在吸引高中生的主要知识和文化信息是卡通漫画、武打言情小说、X络电脑游戏高手、“搞笑”作品或记述当代影视歌星、媒体主持、体坛明星之类的“时尚”杂志，甚至包括新生代的“另类文学作品”，

5、郭敬明、韩寒成为他们的案头首选，而优秀的文学名著则很少涉及。　　（二）阅读方式的改变——X上阅读取代纸本阅读　　通过调查发现，98%的学生配备有，并且是可以上X的智能，这使他们无需到图书馆就可以随时随地查阅所需信息。便利快捷的携带方式，明显优于厚重的书本，存储量的巨大也非一本纸本书籍可比。　　（三）阅读空间的改变——随时随地取代固定场所　　图书馆曾经是人们理想的读书场所和读书人心中的圣地，这里有别处无法取代的读书氛围。但是现在我们无需到图书馆就可以“借到”我们所需要的“书籍”，获取所需要的信息。而且，传统图书馆和书店以外的“农家书屋”、“文化大篷车”和交

6、通站点的自动售书亭等设施的建设，也为全民阅读社会的形成创造了更大的阅读空间和更便利的阅读方式。　　（四）阅读层次的改变——快速的浅阅读取代深阅读　　高中生由于时间和条件的限制，包括课业的繁重和高考的压力等客观情势的制约，不可能有那么多的时间对一本专著进行深层次的阅读。尽管教育主管部门为此也颇费苦心地制定了高中生必读的文学名著，并在高考语文试题中进行考查测试，但对那几本名著认真读完的人只在少数，大多数的人只是走马观花，不求甚解，顶多只是对其中的大概情节略知一二而已。　　浅阅读是在信息爆炸的冲击下，人们对信息阅读出现的一种应激反应方法，是历史发展的潮流，是现

7、代生活方式的产物。“浅阅读”在当今时代有其存在的合理性，因为它能迅速获取信息资源，并且迅速拓宽知识面。特别是X络阅读这种摘要：通过对武汉市某高中二年级学生的随机抽样问卷调查，分析了高中生的阅读现状。在阅读兴趣、阅读方式、阅读空间、阅读层次四个方面，当代高中生发生了很大变化，同时也存在很多问题。提出了在阅读范围、阅读方法、阅读书目三个方面给高中生的阅读进行指导，培养学生高雅的阅读兴趣，使学生树立正确的阅读观和掌握相应的阅读技能。　　关键词：高中生；阅读现状；阅读指导　　：G63文献标志码：A：1002—2589（2012）27—0204—02　　1972年

8、4月23日，联合国教科文组织向全世界发出“走向阅读社会”的倡议，号召社会成员人人