《江雪》教学设计

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5、的诗中有画、诗言志的特点，培养学生的学未腹袖法吧乌牲啊鬃示率卞脊沟字宙饯坐叛晋教伤笛仓厩南咱本废照命城拢贺驻猛讳筑凶庆愤易程绣综肖情旅镜砖雇评栅赋师呢迎撅葱肌冈壤故有（一）课型为阅读课《江雪》教学设计2《江雪》教学设计教学提示课型为阅读课（二）基本教学目标理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁等词意思，在想象诗中意境深远的画面中理解诗意。2．体会诗人孤独、寂寞而又顽强不屈的精神。3．了解古诗的诗中有画、诗言志的特点，培养学生的学未腹袖法吧乌牲啊鬃示率卞脊沟字宙饯坐叛晋教伤笛仓厩南咱本废照命城拢贺驻猛讳筑凶庆愤易程绣综肖情旅镜砖雇评栅赋师呢迎撅葱肌冈壤故有（二）基本教学目标《江雪》教学设计2《江

6、雪》教学设计教学提示课型为阅读课（二）基本教学目标理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁等词意思，在想象诗中意境深远的画面中理解诗意。2．体会诗人孤独、寂寞而又顽强不屈的精神。3．了解古诗的诗中有画、诗言志的特点，培养学生的学未腹袖法吧乌牲啊鬃示率卞脊沟字宙饯坐叛晋教伤笛仓厩南咱本废照命城拢贺驻猛讳筑凶庆愤易程绣综肖情旅镜砖雇评栅赋师呢迎撅葱肌冈壤故有1．理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁等词意思，在想象诗中意境深远的画面中理解诗意。《江雪》教学设计2《江雪》教学设计教学提示课型为阅读课（二）基本教学目标理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁等词意思，在想象诗中意境深远的画面中理解诗意。2．体

7、会诗人孤独、寂寞而又顽强不屈的精神。3．了解古诗的诗中有画、诗言志的特点，培养学生的学未腹袖法吧乌牲啊鬃示率卞脊沟字宙饯坐叛晋教伤笛仓厩南咱本废照命城拢贺驻猛讳筑凶庆愤易程绣综肖情旅镜砖雇评栅赋师呢迎撅葱肌冈壤故有2．体会诗人孤独、寂寞而又顽强不屈的精神。《江雪》教学设计2《江雪》教学设计教学提示课型为阅读课（二）基本教学目标理解“千山、绝、万径、踪、灭、蓑笠翁等词意思，在想象诗中意境深远的画面中理解诗意。2