上海市曹杨第二中学附属学校发展规划思路

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1、上海市曹杨第二中学附属学校发展规划思路学校新一轮的发展规划（2015年9月—2018年8月）是对前三年学校发展规划的落实情况进行反思和发展轨迹进行修正与提升；是在建成总部、分部两个校区设施设备一流的现代化新学校的基础上，对学校整体发展重新深入思考和科学设计；是在目前基础教育处在转型创新发展的大背景下，在学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《上海市中小学学业质量绿色指标》和普陀教育确立的“提升每一位学生的学习生活品质”的教育理念下，针对学校的现状，进行理性的分析和思考；以新优质教育为重点，提升学校整体发展水平，融合曹杨二中教育集团资源和社区资源，促进优质资源共享；总结第一轮区素

2、质教育先进校争创的有效经验，依托学校创建的“新优质学校项目”，落实“阳光育人和谐发展”的办学理念，是每个学生“阳光学习快乐成长”的策略与规划。一、前言（一）学校背景曹杨二中附属学校是由上海市实验性示范性高级中学——曹杨二中承办的九年一贯制的公办学校，它是在2002年6月由曹安学校和曹村二小合并成立的。学校是“曹杨二中教育集团”优质教育资源建设的重要组成部分。学校现有办学规模为50个教学班，学生1849名，教职员工171名。学校总校、分部两校区占地约28亩，建筑面积3.4万平方米，拥有一流的教学设施。学校先后荣获全国百强特色学校、全国教育科研兴教先进单位、联合国可持续发展中国项目实验

3、学校、全国青少年科普创新示范校、上海市文明单位、上海市安全文明校园、上海市中小学行为规范示范校等多项全国、市级以上荣誉称号。（二）优势与经验1、建设现代化新校园。学校以数字化校园文化视窗系统、“6I+D”创新实验室、微格创新教室、智慧教室和65寸液晶触摸一体机等为代表的现代教学设施设备，引领学校跨入上海市设施设备一流的现代数字化新校园行列。2、培育强大教师队伍。学校建设了一支强有力的干部教师队伍，培养市区骨干教师6人，中学高级教师26名，占学校全体教师的18%，比例远远高于市区平均水平，中小学教师全部实行大循环教学。在普陀区第三轮教学技能大赛中，目前已有8人获一等奖，14人次获二、

4、三等奖，2个学科组获优秀学科组。113、彰显特色全面育人。学校充分把握上海教育面临的挑战和转型的机遇，不断大胆实践，建设了一批彰显“九年一贯制学校”优势的创新课程，形成了一批以“530读书活动”、“巡游博物馆”、“人生漫游”、JA、管乐、合唱、健美操、游泳等为代表的特色项目，全面提升了学生学习生活品质，满足了时代对教育的要求。（三）问题与反思1、学校教师育德能力间还存在的差异，部分教师对育德规律、方法、途径还未能掌握和驾驭。如何做到德育形式和内容的统一、方法和途径的一致、动机和效果的适切，需要不断实践，形成符合学生认知水平与其生理、年龄特征相匹配的教育形式。2、课程、课堂、教学是一

5、个有机的整体，最高的境界应该是三者之间的有机统一。目前，学校三者之间还未能达到融合统一，课堂效率的提升及学生学习整体水平的提高与每班学习困难学生之间的矛盾较大，教学成绩突破性的发展受阻。如何使学段内学习困难学生培养学习兴趣、养成良好的学习习惯、提升学习能力还需进一步研究与实践。学校虽形成了71门校本课程，但完整地架构有学校特色的课程体系，把国家课程校本化、学校课程特色化还需要进一步全面地梳理和深入地研究。3、学校建筑面积小与学生人数年年增加之间的矛盾已经制约学校的发展。二、学校核心价值目标体系（一）办学理念阳光育人　和谐发展学校传承曹杨二中“文理相通人文引领”的理念，明确“阳光育人

6、和谐发展”的办学理念。确立师生作为学校主动发展的主体地位，追求阳光人生，创建阳光学校，逐步形成阳光育人的学校文化，实现师生和谐发展。（二）办学目标以普陀区教育发展“十三五规划”中确立的“聚焦学生发展核心素养、教师发展核心能力、学校发展核心竞争力，坚持需求导向、问题导向和战略导向，在‘提升每一个学生的学习生活品质’教育理念和‘互、联、网’办学思想引领下，以‘公平、均衡、优质、多样’为主题，以改革创新和普陀教育精神为动力，以调结构、强技术、重文化为路径，实施“三化一强”创新驱动转型战略，全面推进教育现代化和教育强区建设，努力办好普陀人民满意的教育，为普陀‘科创驱动转型实践区、宜居宜创宜

7、业生态区’建设作出贡献”11战略为引领，坚持学校科学发展，依托曹杨二中办学优势，认同曹杨二中学校文化，共享曹杨二中优质资源，与曹杨二中教育集团建设同步，达到与曹杨二中教育集团名誉相匹配的地位，完成普陀区政府赋予曹杨二中教育集团的发展任务（义务教育阶段），形成学校发展的新机制，大胆探索课程改革、创新教育的新路，努力把学校建设成普陀区一流、上海市知名的九年一贯制学校。（三）办学追求追求学校内涵发展、协调发展；把各项工作都做成精品；把教育质量做得让人放心；把学生培养成为真