fun time教案1

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1、Funtime教案1e1　　Part1　　教学目标:　　综合复习第一至第三单元中所学日常交际用语，使学生在特定的情景中理解并灵活运用。　　教学重点：　　复习以下交际用语：　　Wheredoyoucomefrom?IcomefromBritain．Wheredoyoulive?　　课前准备：　　1．准备教学挂图、录音机和录音带。　　2．准备制作卡片的有关材料和用具。　　3．准备展示项目所用的大白纸。　　教学步骤：　　1．Let’scheck　　1）教师播放录音，让学生先听一遍。在放第二遍的时候要求学生完成check练习。　　2）学生听录音，将正确的数字填写在图片下面的方格内。　　

2、3）当学生完成练习后，教师再放一遍录音，学生检查自己的答案。　　4）教师公布答案，学生进行自我评价。　　　评价标准：　　　答对7～8个为VeryGood;　　　答对6～4个为Good;　　　答对3个或3个以下为Tryharder．　　录音文本　　1　Let’scheck　　　Listenandnumber　　　Girl:Lookatthegirlontherollercoaster!Who’sshe?　　　Boy:Er,well,shehasbigeyes,asmallmouthandblackhair．Oh!It’sLily．Theboyontherollercoasteri

3、sQiqi．　　　Girl:Lookatthemanontheteacup!Who’she?　　　Boy:Letmesee．Hehasalongface,bigeyesandyellowhairand...oh,he’smyfather．Mymotheristhere,too．Shehasshortandyellowhair．　　　Girl:Who’sthegirlontheteacup?　　　Boy:She’sRose．TheboyisLiMin．　　　Girl:Who’sthatonthemerry-go-round?　　　Boy:Well,he’saboutnine．He

4、hasgreenT-shirt．Helooksactive．　　　Girl:Iknowhe’sYangyang．Who’sthatboy?HehasorangeT-shirt．He’squiet．　　　Boy:Oh!He’sWangTao．　　　Girl:Thankyou!　　2．Let’ssing　　1）播放录音，带领学生学唱歌曲。　　2）教师教唱歌曲，让学生分组练习。　　3）教师根据学生的发音和对歌曲的理解对学生进行评价。（此歌曲为一首欢快的歌曲，学生应唱出欢快的感觉）　　3．Let’smakeandtalk　　1）学生两人一组，共同完成此学习任务。　　2）学生每人为自己制

5、作一张小卡片，在卡片上写出自己的名字、国家、所住城市、爸爸妈妈的职业。　　3）评价每组同学的书面语言表达能力。　　4）填完信息后，学生两人一组用课本33页提示的语言相互问答。　　4．教师布置本周项目制作任务。将学生分组，要求学生以小组为单位共同完成项目。教师将准备好的大白纸发给每组同学，要求他们在白纸上完成文字书写和图片粘贴任务。项目制作详细说明与要求请参照Part3教学步骤与建议1。　　5．教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。　　（1）要求学生听录音，按照录音内容给左侧图片先标上序号，然后再听录音，把人物、国旗和右侧代表活动的图片一一对应连线。检测学生听录音获取信息的能

6、力、辨别国旗的能力和认读相关单词的能力。　　（2）要求学生找一张自己的全家福照片贴在题目要求的位置，然后书面回答题目要求的17个问题。检测学生综合运用本单元知识进行书面表达的能力。