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1、三年级上册英语1-4单元教案（2013新苏教版牛津）yfriends总第___10___课时 教学内容Funtime&Songtime 教学目标1、复习、巩固、进一步熟练掌握本课词汇goodbye,myfriend,he’s,she’s以及日常交际用语Goodbye,…He’s/She’s…He’s/She’smyfriend. 2、运用多种工具完成“Myfriends”的海报任务，能自然、熟练地运用本课所学的语句介绍自己的朋友。 3、能正确地演唱歌曲“Goodbye”。 教学重点1、通过文本更加熟练地掌握本课词句，并自然、熟练地运用。 2、能在完成海报的
2、基础上熟练运用本课语句介绍朋友。 教学难点通过文本、海报和歌曲三种形式对本课词句有更深入的学习，同时也能通过对词句的理解提高阅读文本的能力；动手动嘴的能力；唱英文歌的能力，达到知识能力并重的目的。 教具准备冰河世纪3中的动物图片和头饰；本课单词卡片；学生自带剪刀、水彩笔等。 教学过程个性化修改 Step1．Preparation 1．Freetalk(T-S) T:Hello/Hi,… S：Hello/HiMissJi． T:Lookatmymouth,guesswhoIamtalkingto?(不出声，只做嘴型，猜猜老师在和谁打招呼，知道的话大声将老
3、师说的话说出来) T:Hello/Hi,WangZi.(说到学生姓名做嘴型) Ss：Hello/Hi,WangZi.（大声说出来） WangZi:Hi.进行三组对话。 T:IfIsaygoodbyetoyou,pleasegooutoftheclassroom. T:Goodbye,WangZi. WangZi:Goodbye,MissJi.(说话的同学在老师的示意下走出教室)进行三组对话。 T:(指门外三人，逐一介绍)Thisis…He’sShe’smyfriend. 2．Revision T:Lookatthepicturesinthetext.
4、Trytorepeat. 1)选择自己喜欢的角色，戴上头饰。 2)表演时，声音响亮，语调正确，适当加上动作。 Step2PresentationandPractice 1.文本再现词汇句型,巩固上节课的学习。 T：Hi,boysandgirls.Ihavesomefriendsinthefilm:IceAge3.Let’shavealook.(可出示电影海报类图片) 1)T:Letmereadforyou.Trytorememberwhotheyare. 出示图文并茂的文本： :I’mSid.ThisisManny.He’smyfriend. :Hi
5、,I’manelephant. :ThisisDiego.He’smyfriendtoo. :Hello,I’matiger. :ThisisEllie.She’smyfriend. :Look,I’manelephant,too.I’magirl. :Thisis…Oh,no,he’snotmyfriend.Goodbye! (shout大喊):Bye-bye. T:Who’sSidMannyDiegoEllie?Pleasepointtothepictureandanswerinthisway:ThisisSidMannyDiegoEllie. 2
6、)Playagame操练句型Thisis… 快速闪现上述动物图片，要求学生用Thisis…来回答。活动中教师在教室内走动尽量照顾到全班同学，由个人的回答最后成为全班性的抢答。 T：Who’sheshe? Ss:Thisis… 3)操练句型Thisis…重点练习He’sShe’smyfriend. T:(老师拿出Sid等头饰)Now,I’mSid.ThisisManny.He’smyfriend.ThisisEllie.She’smyfriend. a.Achantabouthe’sshe’s Heandshe,他和她。 Sheandhe,她和他。 替
7、代女士要用she。 替代男士要用he。 heis缩略成he’s。 sheis缩略成she’s。 b.Learntosaythephrasemyfriend.出示生词卡片领读，检查朗读 Theyareallfriends.(他们都是朋友)WhowantstobeSidMannyDiegoEllie?? 给学生戴Sid等头饰，互作介绍。 Model: Sid:ThisisManny.He’sShe’smyfriend. Manny:ThisisDiego.He’sShe’smyfriend. … 换一批同学戴头饰，在有限的时间里让尽
